38. Hur stor andel av det totala antalet lärare och forskare 1997
utgjordes av professorer?
A 10 procent
B 15 procent
C 20 procent
D 25 procent

Jag tänker att jag behöver räkna ihop alla kategorier år 1997 för att få ihop det totala antalet lärare och forskare år 1997.

Förhoppningsvis lyckas man läsa av ganska korrekt för de olika kategorierna vilket gav mig 300+1200+2300+2800+4700+5100=16400

Det totala antalet forskare och lärare år 1997 är alltså cirka 16400.

Totala antalet professorer år 1997 läser jag av till cirka 2300.

Klassisk delen/det hela ska ge vårt svar.

2300/16400 = 23/164 ~ 20/160 = 1/8 = 0,125 = 12,5 %

Snyggt och prydligt placeras det slutgiltiga svaret precis mellan svarsalternativ A och B.

Slår jag direkt 2300/16400 på räknaren så får jag ~ 0,14, alltså 14% vilket hade gett ett övertygande B som svar.

Vad tycks om tillvägagångssättet och var räknar jag fel i mina avrundningar?

Såhär löste jag uppgiften:

Jag tittade direkt på tabellen för 1969 precis nere till höger.

Jag började med alternativ D som säger att "Av det totala antalet artikel på kultursidorna utgjorde artiklarna inom ämnesområdet LITTERATUR den största delen.

Så jag tittade på kolumnen "litteratur" i tabellen för år 1969. Och där ser jag 20,0 bredvid "Totalt". Det innebär att 20% av kulturartiklarna 1969 var inom ämnesområdet litteratur, men tittar man i de andra kolumnerna så ser man att samhällsstoff hade 30,7 av kulturartiklarna. Alltså stämmer inte detta.

Alternativ A och B frågar oss om bl.a. skönlitteratur och estetisk evenemang, tidskrift och facklitteratur. Och de här kategorierna går inte att finna i den nämnda tabellen.

Tittar du på alternativ C så säger den: I genren ÖVRIGT MATERIAL utgjorde artiklarna inom ämnesområdet SAMHÄLLSSTOFF den största andelen.

Så tittar du på tabellen för 1969 och letar fram kolumnen för "Underkategori" samt tittar under det tills du hittar "ÖVR" som står för övrigt. Och då ser du att samhällstoff har hela 23,1 av artiklarna vilket också är störst. Det näst största är "övr stoff" som har 10,% av artiklarna inom genren övrigt.


Lite rörigt, men hoppas du fick ett bra svar. Det är inte alltid att man behöver räkna på en DTK uppgift, ibland ska man bara se saker i tabellen/kartan/diagrammet och hitta svaren.

Nu har du lagt ner mycket tid och kraft, men du har svarat på frågan för Provpass 5, jag undrade för provpass 2.
Får ursäkta att jag inte har varit tydligare med detta.

riddare skrev:Nu har du lagt ner mycket tid och kraft, men du har svarat på frågan för Provpass 5, jag undrade för provpass 2.
Får ursäkta att jag inte har varit tydligare med detta.

Någon som kan svaret på denna frågan?

riddare skrev:38. Hur stor andel av det totala antalet lärare och forskare 1997
utgjordes av professorer?
A 10 procent
B 15 procent
C 20 procent
D 25 procent

Jag tänker att jag behöver räkna ihop alla kategorier år 1997 för att få ihop det totala antalet lärare och forskare år 1997.

Förhoppningsvis lyckas man läsa av ganska korrekt för de olika kategorierna vilket gav mig 300+1200+2300+2800+4700+5100=16400

Det totala antalet forskare och lärare år 1997 är alltså cirka 16400.

Totala antalet professorer år 1997 läser jag av till cirka 2300.

Klassisk delen/det hela ska ge vårt svar.

2300/16400 = 23/164 ~ 20/160 = 1/8 = 0,125 = 12,5 %

Snyggt och prydligt placeras det slutgiltiga svaret precis mellan svarsalternativ A och B.

Slår jag direkt 2300/16400 på räknaren så får jag ~ 0,14, alltså 14% vilket hade gett ett övertygande B som svar.

Vad tycks om tillvägagångssättet och var räknar jag fel i mina avrundningar?

Du har förstått uppgiften och tillvägagångssättet är helt rätt. Däremot finns det brister när du adderar summan. Du avrundar kanske lite för mycket.

Så här gjorde jag:

Totalt år 1997: 250+1200+2300+2800+4600+5100=16250
Professorer år 1997: 2300

2300/16250 = 460/3250 = 92/650 ~ 9/65 ~ 1/7 = 0,14

Notera att jag avrundade neråt, vilket innebär att svaret måste vara lite större än 0,14 och B är därför svaret.

2300/16400 --> 23/164 eller hur?
Jag vill berätta att små tal är "känsligare" än stora tal när man ökar eller minskar.
Om vi omvandlar 23 till 30 så omvandlar vi 164 till 200 (observera att ett större tal är mindre känsligt eller hur?) vi får nu 30/200 --> 3/20. 1/20 är 5 procent alltså blir detta 15 procent.
Svar:B

Kimara skrev:2300/16400 --> 23/164 eller hur?
Jag vill berätta att små tal är "känsligare" än stora tal när man ökar eller minskar.
Om vi omvandlar 23 till 30 så omvandlar vi 164 till 200 (observera att ett större tal är mindre känsligt eller hur?) vi får nu 30/200 --> 3/20. 1/20 är 5 procent alltså blir detta 15 procent. Samtidigt ökade vi talen en aning ergo väljer vi B.
Hoppas att det var en aning tjänligt.

Mycket smart!

VIP-medlemmar har även åtkomst till Sveriges största databas med förklaringar till gamla högskoleprovuppgifter.

Här är förklaringen till denna uppgift: http://www.hpguiden.se/vip-utbildningen ... vet#2dtk38