barbaram skrev:Hej!
Vad tyckte ni alla om svårighetsgraderna på respektive prov och hur tror ni att normeringen blev? Det gick hur bra som helst trots att jag inte pluggat inför provet denna gång, är nyfiken på om det kanske var ett mycket lättare prov.

2.0härkommerjag skrev: ↑mån 21 okt, 2019 16:39 Tyckte båda mattedelarna var relativt enkla (39 rätt och 36 rätt). Dock tyckte jag, liksom hpakademin att LÄS på pp3 var väldigt svårt men att MEK var enklare. Pp5 var enligt mig svårare än pp3. Totalt sett tycker jag att dessa verbala tillsammans var svårare än de verbala i våras. Jag tror därför att normeringen kommer att va lite "bättre" än sist, dvs att det kommer krävas lite färre poäng för högre normerad poäng.

hunnrasexti skrev: ↑tis 22 okt, 2019 16:37 En krånglig bedömning, antagligen via någon invecklad algoritm, som försöker lista ut om provet var lättare/svårare än vanligt eller folk bara var bättre/sämre än vanligt. Brukar säga att man måste gå högskola för att förstå hur Högskoleprovet normeras.

Meningen är ju att ditt HP-resultat ska vara tillförlitligt oavsett hur högt UHR la ribban för uppgifterna eller hur bra andra presterade. Annars kunde de lika gärna låta oss söka med råpoängen.

Antagligen kom deras analys fram till att HT18 var ett lättare prov än vanligt och då krävdes högre råpoäng än vanligt för att nå en viss nivå.

hunnrasexti skrev: ↑ons 23 okt, 2019 2:44 Nej du, det står ganska rakt ut att det inte är så enkelt.

Normering av högskoleprovet görs för att det — oberoende av provtillfälle och oberoende av andra provdeltagare — ska var lika lätt eller svårt att få en viss normerad poäng vid olika provtillfällen.

Det ska vara lika "lätt" eller "svårt" att få en viss poäng oavsett hur frågorna formulerats eller vilka som deltagit vid de enskilda provtillfällena.

hunnrasexti skrev: ↑ons 23 okt, 2019 7:27 Mmm, men läs hela sidan. Det står även

Normering av högskoleprovet görs för att det — oberoende av provtillfälle och oberoende av andra provdeltagare — ska var lika lätt eller svårt att få en viss normerad poäng vid olika provtillfällen.

och

Det ska vara lika "lätt" eller "svårt" att få en viss poäng oavsett hur frågorna formulerats eller vilka som deltagit vid de enskilda provtillfällena.

Det blir ju inget bra system om de bara jämför dina råpoäng med medel/median. Då blir det som det gamla betygsystemet där en viss andel av klassen skulle ha A o.s.v. och ens betyg bara visade hur man stod sig mot sina klasskamrater men inte resten av elevkåren. En klass med enbart idioter hade tre elever med A och en med enbart genier hade också tre elever med A. Lagom kul om idioterna med A får utbildningsplatser över genierna med B.

Nu kanske jag fått de exakta procedurerna bakom detta betygsystem om bakfoten, men likväl är det så normeringen skulle fungera om de bara körde några algoritmer på råpoängen och kallade det klart. För att normeringspoängen ska vara kunna jämföras med folk som skrev vid andra provtillfällen kan den inte bara baseras på hur du stod dig mot de som råkade skriva provet samtidigt som du.