Jag hoppas jag inte har fel, jag har inte kollat i facit.
a) Fråga Mamma. Hur många egna barn har du? Hon svarar fem.
b) Fråga Pappa. Hur många egna barn har du? Han svarar fyra.
Men säger du: Här finns bara sex barn, inte nio. Ja säger Mamma o Pappa, tre av barnen är gemensamma, två är Mammas med en annan pappa och ett av barnen är Pappas med en annan mamma.

Eller tänker jag fel?
(jag tvekar över att förstöra Imans tråd med mina sätt att räkna. Men rent allmänt är jag inte så förtjust i lösningar med ekvationer, de fjärmar mig från problemet. Jag gillar resonerande lösningar, som för mig också är snabbare. Men det är jag, passar kanske inte alla)

"Det sjätte barnet var mammans femte..." ger att
6 - 5 = 1 barn från tidigare äktenskap.

"...och pappans fjärde"
6 - 4 = 2 barn från tidigare äktenskap.

Aristofanes skrev: ↑sön 09 jun, 2019 23:43 Hej Iman,
Jag har följt allt ditt kämpande. Med din flit kommer du att klara av vilken utbildning som helst!

Men, jag såg min träning till hp ungefär som en idrottsprestation. Och då tänker jag på systrarna Kallur, som tränade så hårt att dom drabbades av frakturer och tvingades vila. När jag läser din enormt imponerande dagbok tänker jag att du kanske blir övertränad, som Kallurs. Detta sagt i all välmening.

Jag vet att man (i alla fall vissa lärarare) i skolan säger att man inte behöver förstå varje ord i en utländsk text. Det är inte min syn, läser jag engelska så slår jag upp varje ord i Merriam-Webster. Jag tycker att det lexikonet är överlägset bra. Dom har också en gratistjänst med ett nytt ord varje dag som förklaras grundligt. Kanske överkurs utöver de ord som ges i ELF, men jag lär mig mycket.

utifrån mina erfarenheter satte jag mig ned för att skriva en bok om hur man besegrar högskoleprovet om man siktar mot 1,7+. Jag vet inte om jag alls kommer att slutföra den, men en tes är att man ska träna i varje fall DTK och gärna LÄS på papper.

Lev väl/Aristofanes

Åh tack så mycket för dina fina ord verkligen, blir så glad av dina inlägg och får ett leende på läpparna!! Du har rätt, bör ta det lite lugnt med plugget när jag väl inte har lika mycket energi, kommer ändå inte kunna ta in lika mycket information jämfört med då jag är piggare i hjärnan och lite mer motiverad. Ska ta paus-perioder då och då för att inte bli utbränd.

Tack för tipset angående ELF, ska kika på den hemsidan! Vad kul att du skriver en bok om hur man får 1,7+ på högskoleprovet, kommer vara en av dom första som köper den!! Håller med angående att man bör träna DTK och LÄS på papper, det är så besvärande att behöva mäta med linjalen på datorskärmen, usch. Jag har skrivit ut alla gamla högskoleprovet från 1993 och uppåt, tog med mig dom hit. Min familj tycker jag är galen som tar med mig så mycket pluggmaterial till en semester.

Aristofanes skrev: ↑mån 10 jun, 2019 23:35 Jag hoppas jag inte har fel, jag har inte kollat i facit.
a) Fråga Mamma. Hur många egna barn har du? Hon svarar fem.
b) Fråga Pappa. Hur många egna barn har du? Han svarar fyra.
Men säger du: Här finns bara sex barn, inte nio. Ja säger Mamma o Pappa, tre av barnen är gemensamma, två är Mammas med en annan pappa och ett av barnen är Pappas med en annan mamma.

Eller tänker jag fel?
(jag tvekar över att förstöra Imans tråd med mina sätt att räkna. Men rent allmänt är jag inte så förtjust i lösningar med ekvationer, de fjärmar mig från problemet. Jag gillar resonerande lösningar, som för mig också är snabbare. Men det är jag, passar kanske inte alla)

Jo, det var nog rätt och jag tänkte fel på den uppgiften. Tack så mycket för dina synpunkter förresten! Har redigerat mitt inlägg nu så rätt lösning står där.

Jag försöker bli bättre på att resonera snabbt mentalt på NOG men tycker det är svårt. Det slutar med att jag skriver upp info, försöker få till ekvationer (utan att behöva lösa dom) osv

Bestämt mig för att "felanalysera" här i dagboken för att sedan kunna blicka tillbaka hit när provet närmar sig och läsa allt, samt se vilka fel jag gjort. Gjorde detta förr på ett häfte men ska prova nu i pluggdagboken. Dessutom så kanske någon rättar mig eller delar med sina lösningar här, vilket är grymt!

8-10 juni, del 2
(delar upp förra inlägget till 2 delar med felanalysen istället)

DTK 2009 VT - 14/20 , 1 minut tillgodo

Mina fel

Uppgift 6 "Hur stor var produktionen av el inom landet jämfört med användningen av el inom landet sammanlagt under perioden 2000-2003?"



Avrundade såhär -->
Produktionen: 140 + 160 + 145 + 130 = ca 575 000
Användningen: 145 + 150 + 150 + 145 = 445 + 145 = ca 590 000

Märker nu att jag gjorde ett onödigt slarvfel, tänkte helt rätt men valde alternativ E, att produktionen var 15 000 större än användning när det helt klart är tvärtom.. Aja måste bli mer noggrann, så onödigt fel.

Uppgift 12: "För skåne län finns uppgifter om att 8116 barn födda 2002 ammades vid sex månaders ålder. Hur många av dessa barn blev enbart ammade?"



Jag ser att det är ca 1/3 som var enbart ammade i Skåne, alltså 8116/3 = ca 2700. Det blev besvärligt när jag hade alternativ A och B som var 2500 och 2900, alltså mellan 2700. Men om jag kollar mer noga på diagrammet så ser jag att det ser lite mindre ut än 33% alltså kanske 31% och därför valde jag 2500.

Det jag missade helt var att totala antalet barn som visas i diagrammet utgör inte 100%. För Skåne är enbart ammade + delvis ammade totalt ca 66%. 8116 är alltså 66%. Enbart ammada är ca 31%, alltså 31/66 = ca 30/66 = 10/22 = 5/11 = ca 50% (men lite mindre eftersom att nämnaren är 11 och inte 10). 8116/2 = ca 4058. Eftersom att detta var en överskattning så ska svaret bli lite mindre, och det närmaste blir D som är 3700.

Uppgift 16: "Förbind höjdangivelserna 37,26 & 38, 36 med den högsta angivna höjden på kartan så att de tre punkterna bildar hörn i ett triangelformat område. Hur stor area har området?"

Här var det bara ett dumt slarvfel, glömde dela basen och höjden med 2. Hade jag gjort det så hade jag fått svaret till C.



Uppgift 17: "Identifiera de fem län som hade det största antalet övrig personal i daghem. Hur många män fanns inom denna personalkategori sammanlagt i dessa fem län?"

Fick svaret till 710 när jag räknade men ändå svarade jag 730, what? Ännu ett slarvfel..Svaret ska vara 710 alltså B och det jag fick från början. Enkel uppställning.

Uppgift 18: "Studera statistiken för hela riket. Hur stor andel utgjorde kvinnorna av den personalkategori som hade flest anställda män?"

Ännu ett slarvfel. Kollade på personalkategorin "övrig personal i dagshem", men största antalet män fanns i personalkategorin "fritidshem". Hade jag kollat på rätt ställe så hade jag kunnat räkna ut det såhär:

2526/18181
1818 = 10%
2636 = 20% alltså är männens andel 10%-20% dva ca 15%. Kvinnornas andel blir 100-15= 85% och svar C.

Uppgift 20: "Med hur många procent ökade exportvärdet från 1873 till 1874?"



Jag mätte med min linjal från index 100 skillnaden i millimeter och sedan delade det med 1873. Anledningen till varför det är fel är för att diagrammet inte börjar med 100 antar jag? Någon får gärna berätta för mig varför det är fel.

Iaf, ett annat korrekt sätt hade varit är att först ta skillnaden i index, alltså 225-165: 60, sedan dela det med 165 alltså indexet för år 1873. 60/165 = 12/33 = 4/11 = ca lite mindre än 40, alltså 35% och alternativ B.

LÄS 2009 HT , 18/20 - 50 minuter

* Homosexuella på Amerikabåtarna - 2/4 , 10 minuter
* Striden om östrogenet - 4/4 , 12 minuter
* Växter och stress - 4/4 , 10 minuter
* Materiell processledning - 4/4 , 10 minuter
* Nyckeln till lärande , 4/4 , 8 minuter

Mina fel
Uppgift 1: "Vad kännetecknade, enligt texten, det sociala livet ombord på Svenska Amerika Linjen?"



Jag tog alternativet "avskildhet" men nu när jag läste detta stycke igen så inser jag att gränsöverskridande har mer stöd.

Uppgift 3: "Vad hade recensenten önskat av Arne Nilssons bok?"



Jag valde A "Jämförelser med tidigare undersökningar och andra historiska tidpunkter.", men läser jag texten igen så nämner inte skribenten att han önskar jämförelser med andra historiska tidpunkter. Att han önskar mer djupare analys har mer stöd samt tydligare fokus, stödet för det är att mängden intervjuer minskar läsbarheten, alltså att det är överflödigt. Rätta svaret är B "tydligare fokus och djupare analys".

Hej Iman,
Det känns som om 1,9 är ett realistiskt mål för Kvant.

Iman.1998 skrev: ↑tis 11 jun, 2019 20:23
DTK 2009 VT - 14/20 , 1 minut tillgodo

Uppgift 6 "Hur stor var produktionen av el inom landet jämfört med användningen av el inom landet sammanlagt under perioden 2000-2003?"

Avrundade såhär -->
Produktionen: 140 + 160 + 145 + 130 = ca 575 000
Användningen: 145 + 150 + 150 + 145 = 445 + 145 = ca 590 000

Märker nu att jag gjorde ett onödigt slarvfel, tänkte helt rätt men valde alternativ E, att produktionen var 15 000 större än användning när det helt klart är tvärtom.. Aja måste bli mer noggrann, så onödigt fel.
Aristofanes: Här ett finlireri, men det gäller ju att huvudräkna så snabbt som möjligt för att få tid till annat. När man ser din uppställning ser man att det inte är nödvändigt att göra den stora summeringen. 140+160 i övre raden blir samma som 150+150 i undre. Stryker man dom är övre raden 145+130 och undre 145+145. Man kan stryka 145 i varje rad och då är det bara 130 resp 145 kvar. Uppgiften klar!


Uppgift 18: "Studera statistiken för hela riket. Hur stor andel utgjorde kvinnorna av den personalkategori som hade flest anställda män?"

Ännu ett slarvfel. Kollade på personalkategorin "övrig personal i dagshem", men största antalet män fanns i personalkategorin "fritidshem". Hade jag kollat på rätt ställe så hade jag kunnat räkna ut det såhär:

2526/18181
1818 = 10%
2636 = 20% alltså är männens andel 10%-20% dva ca 15%. Kvinnornas andel blir 100-15= 85% och svar C.
Aristofanes: Finlireri igen. När jag räknar ut bråk i huvudet brukar jag försöka ändra nämnaren till något jämnt och bra. Jag vet inte om det passar dig, men jag skulle vinna någon sekund på att säga att 18181 är 10% mindre än 20000. Ökar jag både täljare o nämnare med 10% får jag då 2526/18181= ca 2800/20000. Dividerar jag med 2 får jag 2800/20000 = 1400/10000 = 14%. För att nå 1,9 är varje sekund viktig.

Uppgift 20: "Med hur många procent ökade exportvärdet från 1873 till 1874?"



Jag mätte med min linjal från index 100 skillnaden i millimeter och sedan delade det med 1873. Anledningen till varför det är fel är för att diagrammet inte börjar med 100 antar jag? Någon får gärna berätta för mig varför det är fel.

Iaf, ett annat korrekt sätt hade varit är att först ta skillnaden i index, alltså 225-165: 60, sedan dela det med 165 alltså indexet för år 1873. 60/165 = 12/33 = 4/11 = ca lite mindre än 40, alltså 35% och alternativ B.
Aristofanes: Som du skriver, om man ska mäta i diagrammet måste det göras från nollinjen. Alltså får man rita en ny baslinje 70 enheter under diagrammets. Men förmodligen en dålig ide att lägga tid på det.
Eftersom jag är siffernörd ser jag möjlighet att förenkla huvudräkningen ovan. 165 är ungefär detsamma som 166,66, och 166*6 blir 1000. Man kan då få att 60/165 = 360/1000 och svaret är 36%.

Jag har skrivit om det i min dagbok, men alldeles mot slutet i sista provpasset i våras gjorde jag tre skrivfel. Jag förde över fel till svarsblanketten. Enda förklaringen är dålig kondition. Efter provet var jag så utmattad att jag satt kvar i bilen en stund innan jag körde hem.

Hur var dina fel fördelade över provdagen? Kom felen smygande mot slutet?

Vilken bok planerar du att läsa efter Doktor Glas?

11-13 Juni

* Artikelläsning från bland annat kvartal, läkartidningen, the scientist, Under Strecket och Historytoday. Tycker kvartal har intressanta essäer, rekommenderas!
* Repetition av ord i memrise
* DTK 2010 HT - 15/20 , 50 minuter
* LÄS 2009 VT - 19/20 , 48 minuter , 2 minuter tillgodo
* NOG 1994 HT - 15/20 , 30 minuter , 15 minuter tillgodo

Nu ska jag felanalysera dessa prov, sedan blir det bokläsning! Återkommer.

Aristofanes skrev: ↑ons 12 jun, 2019 12:50 Hej Iman,
Det känns som om 1,9 är ett realistiskt mål för Kvant.

Iman.1998 skrev: ↑tis 11 jun, 2019 20:23
DTK 2009 VT - 14/20 , 1 minut tillgodo

Uppgift 6 "Hur stor var produktionen av el inom landet jämfört med användningen av el inom landet sammanlagt under perioden 2000-2003?"

Avrundade såhär -->
Produktionen: 140 + 160 + 145 + 130 = ca 575 000
Användningen: 145 + 150 + 150 + 145 = 445 + 145 = ca 590 000

Märker nu att jag gjorde ett onödigt slarvfel, tänkte helt rätt men valde alternativ E, att produktionen var 15 000 större än användning när det helt klart är tvärtom.. Aja måste bli mer noggrann, så onödigt fel.
Aristofanes: Här ett finlireri, men det gäller ju att huvudräkna så snabbt som möjligt för att få tid till annat. När man ser din uppställning ser man att det inte är nödvändigt att göra den stora summeringen. 140+160 i övre raden blir samma som 150+150 i undre. Stryker man dom är övre raden 145+130 och undre 145+145. Man kan stryka 145 i varje rad och då är det bara 130 resp 145 kvar. Uppgiften klar!



Uppgift 18: "Studera statistiken för hela riket. Hur stor andel utgjorde kvinnorna av den personalkategori som hade flest anställda män?"

Ännu ett slarvfel. Kollade på personalkategorin "övrig personal i dagshem", men största antalet män fanns i personalkategorin "fritidshem". Hade jag kollat på rätt ställe så hade jag kunnat räkna ut det såhär:

2526/18181
1818 = 10%
2636 = 20% alltså är männens andel 10%-20% dva ca 15%. Kvinnornas andel blir 100-15= 85% och svar C.
Aristofanes: Finlireri igen. När jag räknar ut bråk i huvudet brukar jag försöka ändra nämnaren till något jämnt och bra. Jag vet inte om det passar dig, men jag skulle vinna någon sekund på att säga att 18181 är 10% mindre än 20000. Ökar jag både täljare o nämnare med 10% får jag då 2526/18181= ca 2800/20000. Dividerar jag med 2 får jag 2800/20000 = 1400/10000 = 14%. För att nå 1,9 är varje sekund viktig.

Uppgift 20: "Med hur många procent ökade exportvärdet från 1873 till 1874?"



Jag mätte med min linjal från index 100 skillnaden i millimeter och sedan delade det med 1873. Anledningen till varför det är fel är för att diagrammet inte börjar med 100 antar jag? Någon får gärna berätta för mig varför det är fel.

Iaf, ett annat korrekt sätt hade varit är att först ta skillnaden i index, alltså 225-165: 60, sedan dela det med 165 alltså indexet för år 1873. 60/165 = 12/33 = 4/11 = ca lite mindre än 40, alltså 35% och alternativ B.
Aristofanes: Som du skriver, om man ska mäta i diagrammet måste det göras från nollinjen. Alltså får man rita en ny baslinje 70 enheter under diagrammets. Men förmodligen en dålig ide att lägga tid på det.
Eftersom jag är siffernörd ser jag möjlighet att förenkla huvudräkningen ovan. 165 är ungefär detsamma som 166,66, och 166*6 blir 1000. Man kan då få att 60/165 = 360/1000 och svaret är 36%.

Jag har skrivit om det i min dagbok, men alldeles mot slutet i sista provpasset i våras gjorde jag tre skrivfel. Jag förde över fel till svarsblanketten. Enda förklaringen är dålig kondition. Efter provet var jag så utmattad att jag satt kvar i bilen en stund innan jag körde hem.

Hur var dina fel fördelade över provdagen? Kom felen smygande mot slutet?

Vilken bok planerar du att läsa efter Doktor Glas?

Åh tack så mycket för du delar med dig av dina lösningar, uppskattar det verkligen och man lär sig något nytt!!! Det var exempelvis så smidigt att bara avrunda det till 166,6*6 på uppgift 20. Min akilleshäl är avrundningen när det gäller DTK har jag märkt, eller hitta ett effektivt sätt för att räkna ut stora/besvärliga tal helt enkelt. Har du tips på hur jag kan öva på det förutom att göra gamla DTK?

Åh förstår det, provet är sjukt utmattande. Det är viktigt att få tillräckligt med sömn och äta bra den dagen, annars är det lätt hänt att man blir trött och får koncentrationssvårigheter. Har bestämt mig för att ta tag i träningen efter min semester.
Ska du göra provet igen i höst förresten?

Har glömt mitt oranga papper hemma så kan inte se vilka fel jag har gjort under provdagen, men misstänker att mina fel var mot slutet då jag fick tidspress och blev stressad när det var 5 minuter kvar. Jag ligger jämnt till på verbala delen mellan dom olika provsdelarna medan det är DTK som sänkte mig som mest på matten, så behöver verkligen fokusera på den provsdelen.

Tog med mig 3 böcker till resan, tänkte läsa A journal of the plague year efter Doktor Glas. Rekommenderar du några böcker?

Felanalys

DTK 2010 HT - 15/20 , 50 minuter

Uppgift 2: "Studera hur antalet män som sökte till högskolans grundutbildning förändrats över tid. Mellan vilka två på varandra följande höstterminer var förändringen minst, i antal räknat?"

Ett typiskt läsfel.. Jag räknade ut största förändringen istället för minsta. Men om jag var tillräckligt fokuserad och läst frågan rätt så hade jag kunnat utesluta alla alternativ förutom A och B som ligger nära varandra och är minst.

A) 1998-1999 : 111 001 --> 108 734
B) 1999-2000: 108 734 --> 105 859

Jag ser att skillnaden mellan dom är ca 2-3000. Med lite avrundning blir det:

A) 111 000-108 700 = 2300
B) 108 700-105 800= 2900

Minsta skillnaden blir A.

Uppgift 3: "Vilket alternativ är korrekt?" Såg nyss att det var ännu ett onödigt slarvfel, läste fel nummer i diagrammet och valde alternativ B pga detta utan att kontrollera något. Detta slarvfel berodde nog på att jag var trött.

Uppgift 15: Samma typ av fel som uppgift 3.. Var ej fokuserad.

Uppgift 17: "Hur många av institutionerna har med säkerhet haft minst tre olika typer av huvudmän under de år som studerats?"




Jag tänkte inte klart här, det stod med SÄKERHET tre olika. Jag tänkte att dom med frågetecken (okänd huvudman) räknades som en egen huvudman, men jag kan ju inte vara säker om den saken. Hade jag exkluderat dom i min beräkning så hade jag fått rätt svar, alltså alternativ A som är 12 stycken.

Uppgift 20: "Hur stor var det genomsnittliga värdet per ton exporterat stål 2001?"




Jag tänkte rätt, alltså att man skulle dela exportvärdet i kronor med exporten i ton, men här slarvade jag med nollorna.

exportvärdet:35,5 mdkr = 35,5 * 10^9
exporten: 4000 * 10^3 = 4 * 10^6

35,5 * 10^9 / 4 * 10^6 = ca 9 * 10^3 = 9000 alltså alternativ B och inte alternativ D som är 90 000kr. Blev stressad här pga tidsbristen dessutom.

NOG 1994 HT - 15/20 , 30 minuter

Uppgift 6: " Index används för att visa förändring över tid. År 1991 fanns det i vårt land 42 erkända arbetslöshetskassor. Vilket indextal motsvarar den utbetalda ersättningen från dessa kassor år 1991 om indextalet för basåret 1980=100?

(1) År 1984 (index=346) var summan av de utbetalda ersättningarna hälften av vad den var är 1991.

(2) År 1991 var de utbetalda ersättningarna 11 886 miljoner kronor. "

Här missade jag helt att jag kunde ha löst den med endast (1) för att jag redan har förhållandet mellan utbetalda ersättningarna för år 1991 och 1984. I ekvationsform skulle det ha stått såhär X/346 = 2. (2) Ger mig ingenting.

Uppgift 10: "Tre tärningar har kastats. Tärningarna har formen av en kub och på varje sida finns ett värde (1-6) . Vilka värden visar tärningarna?"

1) Skillnaden mellan det högsta och det lägsta värdet på tärningarna är två. Två av tärningarna visar lika värde.

(2) Summan av tärningarnas värden är åtta. Värdet på den tärning som visar högsta värdet är lika med värdet på summan av de övriga.

X= minsta värdet Y= mellersta värdet Z= minsta värdet
(1) ger Z-X=2, sen vet vi inte mer än så
(2) ger X+Y+Z=8 och 2Z=8 --> Z=4, men vi vet ej mer än så

(1) + (2) ger oss värdet på alla variabler och så är alltså svaret C.

Uppgift 11: "det är stor omsättning av gäster på en campingplats. Hur många gäster finns det på campingplatsen?

(1) Om 3 gånger så många gäster kommer som åker, skulle antalet gäster öka med 18.
(2) Om hälften så många gäster åker som kommer, skulle antalet gäster öka med 70."

ÅTERKOMMER

Uppgift 17: "En förening har såväl aktiva som passiva medlemmar. Kvinnorna i föreningen utgör 10 procent av samtliga medlemmar. Antalet passiva medlemmar är 50. Hur många medlemmar har föreningen?

(1) Antalet aktiva kvinnor är dubbelt så stort som antalet passiva kvinnor.
(2) Antalet passiva män är 45"

(1) går ej att lösa med endast detta
(2) Nu vet jag att passiva kvinnor är 50-45 = 5.

(1) + (2) ger mig att antalet kvinnor blir 10 och totala antalet kvinnor 10+5=15. Detta är alltså 10% av totala antalet medlemmar och det går att lösa uppgiften. Jag tog E först eftersom att jag blickade snabbt på uppgiften och antog att den inte går att lösa (????).

Uppgift 19: "I en låda ligger ett antal enfärgade bollar i tre olika färger. Hur många bollar ligger i lådan?

(1) Antalet röda bollar är dubbelt så stort som antalet gröna.
(2) Av de blå bollarna finns en mer än av de gröna bollarna, men en mindre än av de röda."

(1) Vet endast att R=2G, men inget mer.
(2) B= G+1 , B=R-1 men vet inte något mer

(1) + (2) ger mig G+1=R-1 och jag vet att R=2G, så uppgiften går att lösa med C. Samma typ av fel som uppgift 17.

LÄS 2009 VT - 19/20 , 48 minuter

När stenen brinner - 4/4 , 9 minuter
Antibiotika i sjukhusvården - 4/4 , 17 minuter
Intensivodling av skog - 3/4 , 7 minuter
Unga och brott i Finland - 4/4 , 9 minuter
Genus och språk - 4/4 , 6 minuter (skumläste mycket här, men endast 6 minuter wow!)

Tänkte rätt på uppgift 11 men valde fel alternativ, dvs tänkte på ett alternativ men ringade ett helt annat..

Om du berättar vilka böcker du gillar att läsa så kan jag kanske, kanske, ge ett lästips. Historiska böcker, böcker om levande människor etc.

Vi verkar tendera att göra samma fel på DTK, dvs vi svarar rätt men på en annan fråga än den som ställdes.För mig blev det bättre när jag börjada att läsa fråga högt för mig själv.

Har du funderat på "rättanalys"? istället för att fokusera på uppgifter där man misslyckades kan det vara kul att tänka mer positivt och titta på de uppgifter som blev rätt. Det finns lösningar på Youtube på de flesta uppgifter, kanske kan man lära något av hur någon annan löste en uppgift som du också klarade.

Du frågar om jag ska pröva i höst. Kanske, det beror lite på vad jag kommer att göra i höst, är kanske inte hemma i Sverige. Om du sett i min pluggdagbok så vet du att jag är 70 fyllda och att jag fick 2,0 på provet. i våras (mitt enda högskoleprov).
Hösten 2020 har jag just fyllt 72, och enligt hemsidan från umu är den äldste som klarat 2,0 just 72 år. Därför vore det kul att satsa på att tangera det. DTK och LÄS (sv) är stötestenarna, XYZ, ORD och MEK brukar jag fixa.

Jag gillar NY Times. Min gratisprenumeration ger mig en massa kortartiklar och fem stora artiklar varje månad. NYT har ett vårdat språk som inte är alltför svårt och dessutom gillar jag innehållet.

Den spanska tidningen El Pais har en engelsk utgåva, https://elpais.com/elpais/inenglish.html. Mycket bra, jag läser den (men på spanska) varje dag.

Iman.1998 skrev: ↑tor 13 jun, 2019 21:12 Har glömt mitt oranga papper hemma så kan inte se vilka fel jag har gjort under provdagen, men misstänker att mina fel var mot slutet då jag fick tidspress och blev stressad när det var 5 minuter kvar.

Bara så du vet så kan du gå in på www.hogskoleprov.nu och gå in på ditt provresultat, så har de scannat in ditt svarshäfte som en PDF (och du kan därmed kolla vilka frågor du hade fel på).

ASSÅ SHIIT!!! Girl du har gett mig så mkt motivation och inspiration! Vill bara säga att du är bäst! kriga så kanske vi blir klasskamrater när vi båda kommer in

Iman.1998 skrev: ↑tor 13 jun, 2019 22:35
Uppgift 10: "Tre tärningar har kastats. Tärningarna har formen av en kub och på varje sida finns ett värde (1-6) . Vilka värden visar tärningarna?"

1) Skillnaden mellan det högsta och det lägsta värdet på tärningarna är två. Två av tärningarna visar lika värde.

(2) Summan av tärningarnas värden är åtta. Värdet på den tärning som visar högsta värdet är lika med värdet på summan av de övriga.

X= minsta värdet Y= mellersta värdet Z= minsta värdet
(1) ger Z-X=2, sen vet vi inte mer än så
(2) ger X+Y+Z=8 och 2Z=8 --> Z=4, men vi vet ej mer än så

(1) + (2) ger oss värdet på alla variabler och så är alltså svaret C.

Den här uppgiften handlar egentligen inte om tärningar utan om tre ganska små heltal som relateras till varandra. Pratet om tärningar är en fint som kanske får oss att tänka på sannolikheter.

Jag tycker det är krångligt med ekvationer för dessa tal. Antag att det står att ett tal är dubbelt så stort som ett annat, vi skriver A=2xB. Det sambandet satisfieras av t.ex. 5 och 2,5. Men det strider mot det självklara att alla lösningar måste vara heltal. Heltalsvillkoret är väldigt svårt att få in i en ekvation.

Mitt sätt att lösa dessa heltalsuppgifter är annorlunda. Jag räknar helt enkelt upp alla möjliga lösningar! Kan verka omatematiskt, men det fungerar.

I denna uppgift ser jag först att informaion 1 inte ger mycket. Så jag angriper information 2.

De möjliga lösningarna enligt 2 är (6,1,1) och (4,2,2). Fler är det faktiskt inte. Kombinerar jag med information 1 ser man att (4,2,2) är den enda möjliga lösningen. Info 1 tillsammans med info 2 löser alltså uppgiften.

Denna metod att räkna upp alla möjliga lösningar använder jag alltid för denna typ av uppgifter och det tar alltid mindre än 1 minut, målet för NOG.

Angående läsning:
Jag tror man ska läsa litteratur man gillar. Doktor Glas har jag läst. Den är bra men man blir ledsen av den. Defoes bok har jag inte läst, däremot Pepys som är en dagbok från samma tid och händelser. Intressant, men knappast värd tiden för Hp.
Det är aktuellt med feministiska tankar, och jag föredrar att läsa artiklar. En text som kankse rentav kommer upp är något av Yvonne Leffler, Googla henne och kombinera med Fredrika Bremer och/eller Flygare Carlen.

Aristofanes skrev: ↑mån 17 jun, 2019 5:48 I denna uppgift ser jag först att informaion 1 inte ger mycket. Så jag angriper information 2.

De möjliga lösningarna enligt 2 är (6,1,1) och (4,2,2). Fler är det faktiskt inte. Kombinerar jag med information 1 ser man att (4,2,2) är den enda möjliga lösningen. Info 1 tillsammans med info 2 löser alltså uppgiften.

Smart! Jag envisas stundtals att skriva om uppgifter till ekvationer när det inte alltid är nödvändigt.
Förövrigt undrar jag om (6,1,1) verkligen är ett utfall enligt villkor (2). Möjligtvis (4,3,1).

kickish93 skrev: ↑tis 18 jun, 2019 17:58

Aristofanes skrev: ↑mån 17 jun, 2019 5:48 I denna uppgift ser jag först att informaion 1 inte ger mycket. Så jag angriper information 2.

De möjliga lösningarna enligt 2 är (6,1,1) och (4,2,2). Fler är det faktiskt inte. Kombinerar jag med information 1 ser man att (4,2,2) är den enda möjliga lösningen. Info 1 tillsammans med info 2 löser alltså uppgiften.

Smart! Jag envisas stundtals att skriva om uppgifter till ekvationer när det inte alltid är nödvändigt.
Förövrigt undrar jag om (6,1,1) verkligen är ett utfall enligt villkor (2). Möjligtvis (4,3,1).

Jag tänkte som dig först Aristofanes, men fick svaret till B eftersom att jag fann att 4,2,2 var enda kombon för (2). Blev osäker då jag såg att det var fel svar och provade med ekvationer istället, men nu i efterhand inser jag att även 4,3,1 skulle funkat för (2), och därför är B fel.