Alicenorstedt skrev: ↑tis 14 jul, 2020 17:02 Och en till fråga, övar du mycket på LÄS? Eller har du andra strategier för att förbättra läsförståelsen?

Hej!

Skulle säga att jag pluggar ungefär 2 - 3 timmar per dag. Vid sidan av hp-plugget läser jag en kandidat i journalistik men jag har insett att det inte är min framtidsdröm.

Helt ärligt så har jag varit riktigt dålig på att öva på LÄS. Dels för att matten har varit ett mer akut problem och för att jag inte riktigt har vetat hur jag ska bli bättre på LÄS. Har tyckt det har varit svårt att öva LÄS på datorn. Nu har jag börjat skriva ut LÄS på papper och ska börja öva ordentligt på det fram till provdagen.

Hoppas plugget går bra för dig

Idag skrev jag ut några korta läs-texter och såhär blev resultatet

Handbok för polis och kommun 1/2
Globalmedicin för ST-läkare 1/2
Den ryggdunkande byggbranschen 1/2
Kunskapssyn i EU 2/2
En tiondel drabbas av hälften av brotten 2/2
Sotning 2/2

Kan definitivt göra en förbättring här. Tycker det är så svårt eftersom jag alltid står och velar mellan två liknande svarsalternativ i slutändan och alltför ofta råkar välja det som är fel.

Att göra LÄS på papper hjälper mig dock otroligt mycket. Jag använder överstrykningspennor för att markera namn / åtal / annat viktigt vilket hjälper mig att navigera bättre i texten.

I övrigt har jag repeterat 90 ORD och gjort cirka 20 matteuppgifter.

Imorgon blir det DTK på papper bland annat. Nu ska jag åka och bada och lämna HP-tankarna för idag.

Ni som också satsar på att komma in på psykologprogrammet nästa höst. Har ni några tips ni vill bolla med mig? Behöver ca 1.50 för att komma in på psykologprogrammet på linneuniversitet.

Oskarosse123 skrev: ↑lör 18 jul, 2020 15:03 Ni som också satsar på att komma in på psykologprogrammet nästa höst. Har ni några tips ni vill bolla med mig? Behöver ca 1.50 för att komma in på psykologprogrammet på linneuniversitet.

Då har vi liknande mål! Kanske ses vi på linneuniversitet! Hur går det med pluggandet för dig? Vad behöver du bli bättre på i nuläget?

Åh vad roligt. Ja det gör vi då kanske. Det går bra, skulle dock behöva lite tips angående läsningen. Hur har du gjort för träna läsdelen specifikt?

Oskarosse123 skrev: ↑sön 19 jul, 2020 2:16 Åh vad roligt. Ja det gör vi då kanske. Det går bra, skulle dock behöva lite tips angående läsningen. Hur har du gjort för träna läsdelen specifikt?

Mitt bästa tips för läs är att skriva ut pappret i fysisk form och att använda markeringspennor. Jag brukar läsa igenom frågorna snabbt innan jag läser texten. Om frågan handlar om någon form av årtal eller vad en specifik person har sagt så markerar jag till exempel årtal och det specifika namnet i texten. Då blir det lättare att hitta tillbaka i texten igen när man ska svara på frågan.

Sedan är ett tips att läsa rubriken och vem textförfattaren är, i slutet av texten. Vissa frågor handlar ju om textförfattarens åsikt och då hjälper det ofta att ha kollat det innan. Annars är risken att man blandar ihop textförfattarens åsikt med någon annans åsikt.

I övrigt tror jag bara det handlar om att läsa mycket och om olika ämnen

Dagens plugg:

Repetition av 90 ORD
KVA-uppgifter
DTK- diagram (2/6 rätt)
7 Artiklar i DN
Läs-uppgift (2/2 rätt)
Kvantitativt provpass i provpassgeneratorn (1,5) (inte på tid men ändå nöjd)

DTK gick ju sådär..
I DN såg jag en kortare nyhetsartikel som handlade om att det kommer att tas ett beslut senast den 6:e Augusti på huruvida det blir något högskoleprov i höst eller inte.

Att läsa DN var supermysigt och det är definitivt något jag vill fortsätta med. Dock så vet jag inte hur mycket det hjälper en med LÄS? Det känns som att man måste jobba mer aktivt mer texterna för att lära sig något men jag kanske har fel? Har sett i många pluggdagböcker och andra läser DN så jag antar att det hjälper.

Tack för snabbt svar. ska absolut testa det.

Idag började jag dagen med repetition av 90 ord.

Därefter har jag repeterat kapitlet Index samt gjort de tillhörande uppgifterna. Jag märkte att jag hade glömt bort hur index fungerar.

Har sett i andra pluggdagböcker att folk har sammanfattat viktiga lärdomar så jag tänkte att jag ska göra det på de senaste kapitlen jag repeterat.

PROCENTUELL FÖRÄNDRING

Beräknas på följande sätt:
Förändringen / Gamla värdet =

Det nya värdet - Det gamla värdet / Det gamla värdet

AVSTÅNDSFORMELN

D = Roten ur (x1-x2)^2+(y1-y2)^2

SAMBAND LÄNGD, AREA - OCH VOLYMSKALA

Längdskalan = x:y
Areaskalan = x^2 : y^2
Volymskalan = x^3 : y^3

INDEX

Beräknas enligt årets värde / basårets värde
För att jämföra två år varav inget är basår kan pris divideras med pris eller index med index
Det år vi är intresserade av placeras i täljaren

Wow, gillade verkligen konceptet av att skriva ner lite lärdomar. Jag upplever att jag lär mig bättre så jag kommer fortsätta med det. Idag har jag repeterat lite matte och här kommer det viktigaste lärdomarna för dagen.

Olikheter
Beräkningar som gör att tecknet måste byta håll är följande:
Båda sidorna multipliceras med ett negativt tal
Båda sidorna divideras med ett negativt tal

Proportionalitet
Direkt proportionalitet innebär att y-värdet varierar på samma sätt som x-värdet
Skrivs på formen y=kx
En direkt proportionell funktion passerar alltid genom origo (0,0)
Proportionalitetskonstanten k = y/x

Omvänd proportionalitet innebär att y minskar i samma takt som x ökar
Omvänd proportionalitet skrivs på formen y=k*1/x


Andragradsfuktioner
Skrivs på formen ax^2+bx+c

Variabeln a påverkar huruvida kurvan är glad eller ledsen
Positivt a-värde ger en glad mun
Negativt a-värde ger en ledsen mun
A-värdet påverkar kurvans bredd - ju större värde desto smalare kurva

Variabeln b flyttar kurvan i koordinatsystemet
När b > 0 flyttas kurvan snedd nedåt vänster
När b < 0 flyttas kurvan snedd nedåt höger

Variabeln c höjer eller sänker kurvan när b=0. Om c är 1 höjs kurvan 1 steg i y-led och om c är -1 sänks hela kurvan ett steg i y-led.

Kurvan skär y-axeln vid f(0) - det vill säga när x är 0
Kurvan skär x-axeln vid f(x) = 0 - det vill säga när y är 0

Nu planerar jag att öva lite på funktioner i matteprogrammet och att senare genomföra ett kvantitativt provpass i provpassgeneratorn. Sedan vill jag ägna lite av dagen åt läsning.

Dagens lärdomar utifrån dagens repetition

DEFINITIONS - OCH VÄRDEMÄNGD

Definitonsmängden visar för vilka x-värden en funktion är giltig
Utifrån definitionsmängden kan vi definiera värdemängden
Värdemängden är alla möjliga y-värden vi kan få ut ur vår funktion om vi sätter in alla möjliga x-värden som ingår i definitionsmängden

SPEGLINGAR

Om vi multiplicerar k med -1 får vi en spegling av linjen i y-axeln
Om vi multiplicerar både k och m med -1 får vi en spegling i x-axeln

KORSNINGSPUNKTER FÖR LINJER

Exempel: Vad är det maximala antalet korsningspunkter för fem linjer?
- Vi kan addera antalet korsningspunkter för de fem linjerna
- Linje ett börjar med noll korsningslinjer
0+1+2+3+4 = 10 korsningslinjer

För svårare tal kan formeln sn=n(a1-an)/2 användas
Exempel: Vad är det maximala antalet korsningspunkter för 59 linjer?
sn=59(59-1)/2 = 59*58/2 = 3422/2 = 1711

SKÄRNINGSPUNKT MELLAN RÄTA LINJER
Villkoret för att två linjer ska skära varandra är att de inte har samma lutning
Vi behandlar våra ekvationer som ett ekvationssystem med två ekvationer och två okända variabler
Vi löser ut ekvationssystemet med additions eller substitutionsmetoden
Uppgiften kan också lösas grafiskt (gör en värdetabell eller hitta k-och m-värdet för linjerna)

Idag vaknade jag upp och kände en motvilja mot att plugga. Jag gjorde repetition av 90 ORD och bestämde sedan att det får bli en dag i parken. Jag köpte Göteborgs-Posten eftersom DN inte fanns på 7-eleven och läste ut alla sidor utom sporten. Jag tänkte att det skulle vara avkopplande men det var ganska jobbigt för en trött hjärna det med.

Idag tänker jag inte plugga mer och hur det blir imorgon får jag se. Man ska hålla i längden!

Det blev plugg idag. Först ut var repetition av 90 ord. Därefter lite uppgifter kopplade till funktioner. Bråkar lite med dessa trots genomgång av tillhörande kapitel i all matte du behöver.

I veckan har jag genomfört fyra kvantitativa provpass (inte på tid med följande resultat)
Måndag: 1,3
Tisdag: 1,2
Onsdag: 1,2
Fredag: 1,4

Normering enligt senaste högskoleprovet

Idag har det blivit en hel del repetition av förhållanden och detta är mina viktigaste lärdomar

FÖRHÅLLANDEN

Kolonet : används på samma sätt som divisionsstrecket i ett bråk
Man förlänger och förkortar förhållanden och bråk på samma sätt
Man kan inte räkna ut ett konkret tal då enbart förhållanden är givna
- Vi kan däremot räkna ut andelar
Till exempel förhållandet 1:5:3 kan delas in i 9 förhållandedelar genom addition av förhållandesiffrorna (1+5+3=9)
När det gäller förhållanden kräver ett konkret svar ett konkret tal
Ett konkret tal kan vara det totala antalet, antalet av det ena förhållandet eller skillnaden i förhållandet

Exempel:
Det finns två fler hallonbåtar än lakritsbåtar
Det finns två färre hallonbåtar än lakritsbåtar
Skillnaden mellan hallonbåtar och lakritsbåtar är 2
Det finns 18 godisar i påsen
Det finns 8 hallonbåtar i påsen
Det finns 10 lakritsbitar i påsen

Nu är det färdigtpluggat för idag

MEDELHASTIGHET

Skrivs på formen Den totala hastigheten = Den totala sträckan / Den totala tiden

OMVANDLA HASTIGHETER
För att gå från km/h till m/s dividerar vi km/h med 3,6
För att gå från m/s till km/h mulitplicerar vi m/s med 3,6

GRUNDPOTENSFORM
Vid en positiv exponent anger exponenter hur många siffror som följer efter den första siffran
En negativ exponent anger hur många nollor som kommer före första siffran som inte är noll


T ex 3x10^3 = 3000
72 300 000 = 7,23 x 10^7

0,02 = 2x10^-2
0,00059 = 5,9x10^-4

Idag blev det lite repetition av potenslagar samt delvis samtidig rörelse i samma och motsatt rikting. Genomförde också ett kvantitativt provpass och fick 1,2. Har fastnat här nere igen. I veckan har jag även börjat läsa en roman som jag nu är ungefär halvvägs genom.