Emma täljer barkbåtar av tall och gran. Hur stor andel av barkbåtarna har hon gjort av tall?

1. Om man tar bort tre barkbåtar gjorda av gran så återstår en lika stor andel granbarkbåtar som tallbarkbåtar.
2. Om man tar bort en barkbåt så finns det bara en barkbåt av tall kvar.

Tillräcklig information för lösningen erhålles
A. i (1) men ej i (2)
B. i (2) men ej i (1)
C. i (1) tillsammans med (2)
D. i (1) och (2) var för sig
E. ej genom de båda påståendena

Rätt svar: E

Kan någon förklara?

Utifrån (1) vet vi inte det ursprungliga förhållandet. Det kan vara:4-1, 5-2, 6-3, 7-4. Tar man bort 3 ur samtliga så får man en lika stor andel bark- som tallbåtar.

(2) I 2 är det luriga att dem skriver om man tar bort en barkbåt dem uppger inte om det är en tall- eller barkbåt som tas bort. Därför går frågan inte att lösa.

Kan man inte ställa upp med ekvationer? Skulle nog vara enklare att förstå då.

Flow91 skrev:Kan man inte ställa upp med ekvationer? Skulle nog vara enklare att förstå då.

Är det någon ekvationsepidemi som slagit ut i detta forum eller?

Det går väll säkert, men det är ju högst onödigt. Som jag sa i (1) så går det inte att lösa frågan eftersom det kan vara 4-1,5-2,6-3 osv osv osv.

Men i (2) kan man läsa fel och och tro att det är 2 tallbåtar varpå man tar bort 1 tallbåt. Då återstår det bara 1. Alltså att det ursprungliga förhållandet var 5 bark- och 2 tallbåtar.

Men dem skriver man tar bort en barkbåt. Om det är av bark eller tall framgår inte. alltså är förhållandet antingen 5/2 eller 4/1.

Frågan går ej att lösa.

Jo, jag förstår. Men tänkte om man ställer upp ekvationer så kan du ju hända att det går faktiskt att lösa. Om det inte går att lösa det så visar det ju sig. Det är därför jag tycker om ekvationsuppställning.

Men ursäkta Sorbazz, vad är det med dig? Olika människor löser uppgifter på olika sätt. För dig kanske det fungerar att se logiskt och resonera dig igenom alla uppgifter med jag t.ex. tycker att det är skönt att ha ekvationerna som en säkerhet. Om jag t.ex. "låser" mig i skallen och bara läser meningarna om och om igen utan sammanhang är det väldigt skönt att kunna ställa upp ekvationer och istället lösa det på det viset.
Dessutom tycker jag att det här forumet är till för att peppa varandra och inte för att få andra att känna sig korkade för att de ställer en fråga... det är ju det forumet är till för?

ElektraS skrev:Men ursäkta Sorbazz, vad är det med dig? Olika människor löser uppgifter på olika sätt. För dig kanske det fungerar att se logiskt och resonera dig igenom alla uppgifter med jag t.ex. tycker att det är skönt att ha ekvationerna som en säkerhet. Om jag t.ex. "låser" mig i skallen och bara läser meningarna om och om igen utan sammanhang är det väldigt skönt att kunna ställa upp ekvationer och istället lösa det på det viset.
Dessutom tycker jag att det här forumet är till för att peppa varandra och inte för att få andra att känna sig korkade för att de ställer en fråga... det är ju det forumet är till för?

Sluta nu:D Jag försökte bara pedagogiskt förklara frågan, absolut ingen besserwisser här inte. Jag vet inte hennes bakgrund, men många nybörjare får för sig att dem skall räkna ut frågorna. Det handlar inte om det, för börjar man med sånt, så räcker inte tiden till på provet. Var absolut inte menat som nån översittarattityd. No hard feelings eh?

För de som inte direkt ser det logiska i NOG-uppgifter kan ekvationer vara ett bra sätt att se om uppgiften går att lösa eller inte. Alla är inte lika matematiskt lagda.

Denna uppgift finns även diskuterad tidigare:

http://www.hpguiden.se/forumet/topic/556
http://www.hpguiden.se/forumet/topic/1067
http://www.hpguiden.se/forumet/topic/1098
http://www.hpguiden.se/forumet/topic/4175
http://www.hpguiden.se/forumet/topic/4354
http://www.hpguiden.se/forumet/topic/4928