E_ced87 skrev:Jag tänkte på precis samma sätt men efter att äntligen ha kommit in och kunnat börja tänka på annat så såg jag att institutionerna redan räknat med detta.

Hade det inte funnits "leachers" så hade överintaget kanske varit 3 personer på en klass som egentligen ska ha 45.
Nu när dom vet om att 7 personer är sugna på att läsa till läkare istället så tar dom in 55 personer, dom har fortfarande bara plats för 45 som tar examen.

Färre leachers, lägre överintag. Drabbar inte oss eg. möjligen högre intagningspoäng

Så kan man ju också se det! Men vad händer om ingen i den klassen på 55 stycken hoppar av utan alla väljer att fullborda sin utbildning? Det låter väldigt konstigt ifall de skulle "gambla" sådär och gå efter antaganden. Om det nu skulle vara som du säger så hur kan institutionen vara helt säkra på att det kommer att finnas folk som hoppar av, och hur kan dem vara säkra på att dessa personer har de betyg som krävs för läkarutbildningen?

MRAS skrev:

E_ced87 skrev:Jag tänkte på precis samma sätt men efter att äntligen ha kommit in och kunnat börja tänka på annat så såg jag att institutionerna redan räknat med detta.

Hade det inte funnits "leachers" så hade överintaget kanske varit 3 personer på en klass som egentligen ska ha 45.
Nu när dom vet om att 7 personer är sugna på att läsa till läkare istället så tar dom in 55 personer, dom har fortfarande bara plats för 45 som tar examen.

Färre leachers, lägre överintag. Drabbar inte oss eg. möjligen högre intagningspoäng

Så kan man ju också se det! Men vad händer om ingen i den klassen på 55 stycken hoppar av utan alla väljer att fullborda sin utbildning? Det låter väldigt konstigt ifall de skulle "gambla" sådär och gå efter antaganden. Om det nu skulle vara som du säger så hur kan institutionen vara helt säkra på att det kommer att finnas folk som hoppar av, och hur kan dem vara säkra på att dessa personer har de betyg som krävs för läkarutbildningen?

Umeå har la tagit in folk i 40 år så dom har väl räknat ut.
I vår klass har 5-6 personer hoppat av.
En del kom in i gbg, andra i sthlm, en annan kom in på läkarprogrammet. Sen har vi minst 2 till som ska byta till läkare. Dom andra trivs bra

Sen slår ju deras beräkningar fel ibland, Dom i termin 8 är t.ex 50 personer, så institutionen har varit tvugna att pussla lite fram och tillbaka. termin 4 däremot har bara 43 personer, så då går dom back lite.

Inom parantes kan ju sägas att lärarutbildningen i umeå har ett överintag på lika många personer som kan få examem.

E_ced87 skrev:Umeå har la tagit in folk i 40 år så dom har väl räknat ut.
I vår klass har 5-6 personer hoppat av.
En del kom in i gbg, andra i sthlm, en annan kom in på läkarprogrammet. Sen har vi minst 2 till som ska byta till läkare. Dom andra trivs bra

Sen slår ju deras beräkningar fel ibland, Dom i termin 8 är t.ex 50 personer, så institutionen har varit tvugna att pussla lite fram och tillbaka. termin 4 däremot har bara 43 personer, så då går dom back lite.

Inom parantes kan ju sägas att lärarutbildningen i umeå har ett överintag på lika många personer som kan få examem.

Ok. Det kan ju inte bli som dem har tänkt sig varje gång tydligen. Men för att gå tillbaka till vad den här tråden egentligen handlade om måste jag få fråga dig om tandläkarutbildningen lever upp till dina förväntningar? Trivs du bra? Hur är sammanhållningen i klassen? Varför valde du just tandläkarutbildningen o.s.v.?

MRAS skrev:

E_ced87 skrev:Umeå har la tagit in folk i 40 år så dom har väl räknat ut.
I vår klass har 5-6 personer hoppat av.
En del kom in i gbg, andra i sthlm, en annan kom in på läkarprogrammet. Sen har vi minst 2 till som ska byta till läkare. Dom andra trivs bra

Sen slår ju deras beräkningar fel ibland, Dom i termin 8 är t.ex 50 personer, så institutionen har varit tvugna att pussla lite fram och tillbaka. termin 4 däremot har bara 43 personer, så då går dom back lite.

Inom parantes kan ju sägas att lärarutbildningen i umeå har ett överintag på lika många personer som kan få examem.

Ok. Det kan ju inte bli som dem har tänkt sig varje gång tydligen. Men för att gå tillbaka till vad den här tråden egentligen handlade om måste jag få fråga dig om tandläkarutbildningen lever upp till dina förväntningar? Trivs du bra? Hur är sammanhållningen i klassen? Varför valde du just tandläkarutbildningen o.s.v.?

Jodå!
Nu har jag ju bara hunnit gå ett år så jag får la basera alla mina uttalanden på det.

Vad jag förstått så är första året på utbildningen här liknandes den i gbg och sthlm. Skillnaden skulle vara att KI låter studenterna komma i kontakt med tandvården redan under termin 1, umu väntar till t2, och gbg ännu lite längre (det sista är jag inte helt säker på)
Malmö ha pbl så det kan jag inte uttala mig om.

Första året går ut på att lära sig grundläggande medicin, vilket jag för det mesta tyckt är dötråkigt.
Kemi och cellbiologi är bovarna i dramat, f.ö så är patalogin (sjukdomsläran, i hela kroppen, rätt intressant)
Kursen mikrobiologi är precis så rolig som den låter.

Problemet här är alltså att vi läser så mycket som inte är tandvårdsrelaterat första året, vilket jag tyckt varit lite tråkigt.

Det positiva är föreläsarna som är roliga och inspirerande.
Nu har vi termin 3 att se fram emot där vi äntligen får assistera äldreterminarna, och ännu lite längre in på terminen så ska vi äntligen få borra i plasttänder!

Sammanhållningen i klassen är väldigt bra!
Jämfört med Sthlm och gbg så tror jag att det är lättare för oss att träffas och göra saker ihop eftersom att alla bor i närheten och det kan vara skönt när man är ny i en stad.

Slutligen: Jag valde utbildningen pga att jag gillar blandningen av hantverk med akademiska studier (sökte utbildningar som innehöll dessa delar).
Saker som intresserar mig särskilt är människokroppen och de gångerna jag kunnat hjälpa en människa, oavsett vad det gäller, så har det fått mig att må bra.

E_ced87 skrev:Jodå!
Nu har jag ju bara hunnit gå ett år så jag får la basera alla mina uttalanden på det.

Vad jag förstått så är första året på utbildningen här liknandes den i gbg och sthlm. Skillnaden skulle vara att KI låter studenterna komma i kontakt med tandvården redan under termin 1, umu väntar till t2, och gbg ännu lite längre (det sista är jag inte helt säker på)
Malmö ha pbl så det kan jag inte uttala mig om.

Första året går ut på att lära sig grundläggande medicin, vilket jag för det mesta tyckt är dötråkigt.
Kemi och cellbiologi är bovarna i dramat, f.ö så är patalogin (sjukdomsläran, i hela kroppen, rätt intressant)
Kursen mikrobiologi är precis så rolig som den låter.

Problemet här är alltså att vi läser så mycket som inte är tandvårdsrelaterat första året, vilket jag tyckt varit lite tråkigt.

Det positiva är föreläsarna som är roliga och inspirerande.
Nu har vi termin 3 att se fram emot där vi äntligen får assistera äldreterminarna, och ännu lite längre in på terminen så ska vi äntligen få borra i plasttänder!

Sammanhållningen i klassen är väldigt bra!
Jämfört med Sthlm och gbg så tror jag att det är lättare för oss att träffas och göra saker ihop eftersom att alla bor i närheten och det kan vara skönt när man är ny i en stad.

Slutligen: Jag valde utbildningen pga att jag gillar blandningen av hantverk med akademiska studier (sökte utbildningar som innehöll dessa delar).
Saker som intresserar mig särskilt är människokroppen och de gångerna jag kunnat hjälpa en människa, oavsett vad det gäller, så har det fått mig att må bra.

Förstår vad du menar, har hört från andra håll att första året kan bli lite utdragen och långtråkig. Men ju längre fram man kommer desto mer intressant måste det ju bli. Du råkar inte veta när eran praktik börjar och hur länge den räcker?

måste man hålla på med försöksdjur!? läste precis i schemat något om försöksdjursetik. gäller det bara umeå eller är det så i gbg/malmö/ki också??

Jag måste protestera lite. Jag tycker verkligen inte att det varit tråkiga ämnen att läsa(förutom cellbiologin då hehe). Majoriteten av ämnena tycker jag har varit genuint intressanta. I synnerhet morfologin, fysio/farmakologin och patologin. Håller väl med om att det skulle varit bra mycket bättre med större integration av själva huvudämnet tidigare i utbildningen.

Förresten E_ced87, är du inte lite för tidigt ute nu när du säger att vi ska assistera äldre terminarna? Det är väl inte förrän termin 5? Eller?? Att få börja borra denna termin ser jag dock fram emot extremt mycket =)

Jools: Se svar i annan tråd ang. djurförsök.

beardless skrev:Jag måste protestera lite. Jag tycker verkligen inte att det varit tråkiga ämnen att läsa(förutom cellbiologin då hehe). Majoriteten av ämnena tycker jag har varit genuint intressanta. I synnerhet morfologin, fysio/farmakologin och patologin. Håller väl med om att det skulle varit bra mycket bättre med större integration av själva huvudämnet tidigare i utbildningen.

Förresten E_ced87, är du inte lite för tidigt ute nu när du säger att vi ska assistera äldre terminarna? Det är väl inte förrän termin 5? Eller?? Att få börja borra denna termin ser jag dock fram emot extremt mycket =)

Jools: Se svar i annan tråd ang. djurförsök.

Det är den här terminen. Kolla vad som står om professionell utveckling för T3 för säkerhets skull

men hallå.

Jag går termin 4 nu o jag har kariespatienter =P

Kommer ni någonsin ikapp =P ? Jag menar assistera termin 5 ? då kör vi endodonti...

lycka till

Hur pass mycket kemi läser man första året då? Gick ni in på djupet med kursen eller var det mer repetition och lite bredare än kemin på gymnasiet?

nucleolus skrev:Hur pass mycket kemi läser man första året då? Gick ni in på djupet med kursen eller var det mer repetition och lite bredare än kemin på gymnasiet?

Går inte ens att jämföra med kemin på gymnasiet.. man repeterar hela gymnasiets kemi på en föreläsning sen har du 2 månader nya föreläsningar framför dig.. iallafall på KI

rub skrev:

nucleolus skrev:Hur pass mycket kemi läser man första året då? Gick ni in på djupet med kursen eller var det mer repetition och lite bredare än kemin på gymnasiet?

Går inte ens att jämföra med kemin på gymnasiet.. man repeterar hela gymnasiets kemi på en föreläsning sen har du 2 månader nya föreläsningar framför dig.. iallafall på KI

Då är det med andra ord en bra idé att repetera kemi A och B under sommaren om man kommer in till hösten...

Lindb0rg skrev:

rub skrev:

nucleolus skrev:Hur pass mycket kemi läser man första året då? Gick ni in på djupet med kursen eller var det mer repetition och lite bredare än kemin på gymnasiet?

Går inte ens att jämföra med kemin på gymnasiet.. man repeterar hela gymnasiets kemi på en föreläsning sen har du 2 månader nya föreläsningar framför dig.. iallafall på KI

Då är det med andra ord en bra idé att repetera kemi A och B under sommaren om man kommer in till hösten...

Ja det är helt klart ingen nackdel.. jag hade dock inte repeterat något och varit borta från gymnasiet i två år och det gick fint för mig ändå

rub skrev:

Lindb0rg skrev:

rub skrev:

Går inte ens att jämföra med kemin på gymnasiet.. man repeterar hela gymnasiets kemi på en föreläsning sen har du 2 månader nya föreläsningar framför dig.. iallafall på KI

Då är det med andra ord en bra idé att repetera kemi A och B under sommaren om man kommer in till hösten...

Ja det är helt klart ingen nackdel.. jag hade dock inte repeterat något och varit borta från gymnasiet i två år och det gick fint för mig ändå

Jo jag skulle nog klara mig så länge man inte behöver kunna citronsyracykeln utantill...

haha, ja det är långt ifrån enda cykeln du kommer behöva lära dig utantill