Hejsan, har just haft ett litet "breakthrough" i min snabbläsning och tänkte dela med mig =)
Tycker det känns mycket lättare att snabbläsa när man placerar fokus relativt nära mitten och håller boken ganska så långt bort. Förut när jag har försökt läsa har jag automatiskt placerat blicken ganska långt åt kanterna. Nu delar jag istället raden i tre delar och försöker ha mina fixeringspunkter ungefär vid hörnen på den mittersta delen när jag "suger upp orden" (beroende på storlek kanske man måste ändra?) Vet inte om det är till någon hjälp men jag tycker att det känns mycket lättare...kanske har det tagits upp tidigare eller är helt självklart för alla som håller på

Jag tror jag förstår vad du menar. Jag har märkt samma sak faktiskt! =)
Tack för att du delade med dig av dina erfarenheter.

Intressant artikel:

http://www.svd.se/kulturnoje/nyheter/ko ... 217555.svd

krusten skrev:Intressant artikel:

http://www.svd.se/kulturnoje/nyheter/ko ... 217555.svd

Tack för artikeln, intressant läsning.

Hoppas att artikeln slår hål på era föreställningar kring speedreading. Jag har aldrig riktigt förstått hysterin kring detta fenomen. Speedreading ökar på intet sätt läsförståelsen, vilket forskarna har bevisat gång på gång. Faktum är att det är rent ut sagt skadligt för förståelsen att träna bort subvocalization ) alltså det ljud man hör i skallen när man läser) eftersom den har en viktig funktion: att minska den kognitiva mödan av att insupa en text. Vill man förstå en text så fordrar det eftertanke, att man hinner reflektera över det man läser, vilket är rätt svårt med speedreading eftersom man läser så snabbt. När det gäller speedreadingens förmåga att stärka koncentrationen så är det rent skitsnack. Koncentration fordrar motivation, förståelse fordrar eftertanke och associationer.

Kom igen, man får 50 minuter på sig att läsa igenom 5 texter. Det är rätt lång tid. Jag känner själv flera personer som sätter 19-20 på LÄS (däribland jag själv), och de använder ingen form av speedreading. Första gången jag skrev provet satte jag 14 på LÄS, sen bytte jag helt taktik vilket gav mig full pott på LÄS. Mitt främsta tips är att reflektera över det du läser, försök hela tiden använda din egen hjärna genom att förutsäga vad texten vill komma till; det stärker förståelsen otroligt.

yakrusux skrev: försök hela tiden använda din egen hjärna genom att förutsäga vad texten vill komma till; det stärker förståelsen otroligt.

Är det inte just det man ska undvika, att sia. De flesta säger att man ska vara saklig och undvika att analysera. Kan du förklara lite mer hur du tänker när du angriper läs. Går du igenom hela texten sen funderar du vad den vill säga eller

yakrusux skrev:Hoppas att artikeln slår hål på era föreställningar kring speedreading. Jag har aldrig riktigt förstått hysterin kring detta fenomen. Speedreading ökar på intet sätt läsförståelsen, vilket forskarna har bevisat gång på gång. Faktum är att det är rent ut sagt skadligt för förståelsen att träna bort subvocalization ) alltså det ljud man hör i skallen när man läser) eftersom den har en viktig funktion: att minska den kognitiva mödan av att insupa en text. Vill man förstå en text så fordrar det eftertanke, att man hinner reflektera över det man läser, vilket är rätt svårt med speedreading eftersom man läser så snabbt. När det gäller speedreadingens förmåga att stärka koncentrationen så är det rent skitsnack. Koncentration fordrar motivation, förståelse fordrar eftertanke och associationer.

Kom igen, man får 50 minuter på sig att läsa igenom 5
texter. Det är rätt lång tid. Jag känner själv flera personer som sätter 19-20 på LÄS (däribland jag själv), och de använder ingen form av speedreading. Första gången jag skrev provet satte jag 14 på LÄS, sen bytte jag helt taktik vilket gav mig full pott på LÄS. Mitt främsta tips är att reflektera över det du läser, försök hela tiden använda din egen hjärna genom att förutsäga vad texten vill komma till; det stärker förståelsen otroligt.

Jag håller med dig till fullo. 50 min är sjukt lång tid. Har man fattat texten tar det kanske bara 30 sek att svara på frågorna. Man kan, med andra ord, lägga ner rätt mycket tid på själva texten och på att förstå den. Har man väl fattat texten kanske det räcker med 20 sek att svara på frågorna.

Dr.Amirando skrev:

yakrusux skrev: försök hela tiden använda din egen hjärna genom att förutsäga vad texten vill komma till; det stärker förståelsen otroligt.

Är det inte just det man ska undvika, att sia. De flesta säger att man ska vara saklig och undvika att analysera. Kan du förklara lite mer hur du tänker när du angriper läs. Går du igenom hela texten sen funderar du vad den vill säga eller

Genom att hela tiden försöka förutse och spekulera i vad artikelförfattaren tänker säga härnäst tvingas man associera informationen i texten till sådant man redan vet, vilket stärker din förståelse och ditt minne av texten, eftersom minnet jobbar genom association. Du försöker helt enkelt bilda dig en uppfattning i förväg av vad författaren tänker säga. Även om din förutsägelse inte stämmer så stärker du din förståelse då du reviderar din uppfattning.

Läsprocessen går till så här enligt forskning. Ögat rör sig ryckvis över raden. Det kallas för saccader. När den stannar sker själva läsningen. Det kallas för fixering.

Varje fixering tar ungefär 0,25 sekunder. Tidsåtgången bestäms av hur bekant du är med texten. När du läser kan dina ögon bara uppfatta en bokstavssträng på 1,5-2 centimeter under fixeringen. Det motsvarar ungefär två-tre ord; man brukar säga att dina ögon har hög upplösning på en yta som motsvarar en enkrona.

Under dessa 0,25 sekunder sker följande:
1. hjärnan lägger ihop den information den just fått in, med den den läst (och all ämneskunskap du redan har i ditt långtidsminne)
2. den räknar ut hur långt du ska hoppa på raden för att få med all information/text i nästa fixering.
3. Den försöker räkna ut vad fortsättningen av texten handlar om. Om du läser en text frivillig och hjärnan/du tycker att den är tråkig slutar hjärnan att läsa den och gör något annat.

Hjärnan är inriktad/specialiserad på att lösa problem och den försöker hela tiden att förstå vad texten handlar om. Det behöver vi normalt inte anstränga oss för att göra. Om vi däremot ska försöka förstå ett visst perspektiv, måste vi anstränga oss.

Vet vi vad det är för ett perspektiv - följer det med oss genom hela texten. Om inte får vi repetera det - och läsa om vissa passager. Ett förslag markera det så hittar du det lätt om du behöver kolla.

En bra läsare chansar också när han/hon läser. Om du läser om Zlatan eller Carola (du kanske inte ens är intresserad - men du får hela tiden information på löpsedlar, förstasidor etc, så behöver du inte läsa allt för att förstå innehållet.

Om du är riktigt insatt i ett ämne så räcker det att du läser en fjärdedel av orden - för att du ska förstå texten. I ett ämne som du inte kan något om så måste du läsa allt - du kanske inte förstår tillräckligt mycket ändå.

Tompadelux skrev:3. Den försöker räkna ut vad fortsättningen av texten handlar om. Om du läser en text frivillig och hjärnan/du tycker att den är tråkig slutar hjärnan att läsa den och gör något annat

Mitt största problem under LÄS-delen. Ibland måste jag läsa stycken flera gånger när det gäller tråkiga texter för att förstå, vilket gör att tiden inte alltid räcker till. Texter jag finner intressanta blir jag klar med på 5 minuter.

Håller med, det är många gånger ett problem att läsa texter som man inte får välja själv. Några rader om hur hjärnan funkar.

Det finns fler olika sorters uppmärksamhet. När du läser är det kanske främst två som är inblandade:

1. Kontrollerad uppmärksamhet, som innebär att du viljemässigt tvingar dig att koncentrera dig på något. Texten i ditt fall.

2. Stimulansdriven uppmärksamhet innebär att din uppmärksamhet dras mot:
- Något nytt i omgivningen – rörelse, ljud, doft etcetera
- Egna tankar
- Dagdrömmar

Dom här två konkurrerar hela tiden om att få vara dominerande. För att fokusera på texten, när jag läser, använder jag en penna, som fungerar som en hare i ett 5000 meters lopp. Jag drar den framför blicken och flyttar den en bit in, när jag börjar läsa på raden under, så att pennan hela tiden ligger framför ögonen.

Pennan hjälper mig att se var jag ska läsa (så slipper jag lägga tid på det) och att hålla farten uppe – och för att öka den.

Jag har snabbt fördubblat min läshastighet. Principen är densamma som för pennan. Det är därför lätt att träna på datorn.

Forskarna är eniga om att högre läshastighet ökar koncentration, motivation, fokusering och förståelse.

Sammanfattningsvis: För att undvika stimulansdriven uppmärksamhet i så stor utsträckning som möjligt måste du sitta ostört - och viljemässigt tvinga dig att koncentrera dig på texten.

Stäng därför av mobilen och allt annat som ploppar upp och plingar. Träna på att läsa varje dag. Hoppas det funkar.

Lycka till!

Inspirerande artikel. Tack!

Bra artikel! Skönt att höra!
/slow reader