Hallå!

Hur väl stämmer det rätta alternativet från ordprogrammet överens med alternativen på högskoleprovet? Om ordet "maliciös" exempelvis skulle komma på HP, hur stor är chansen att de valt samma som ordprogrammet (försmädlig) och inte något annat som t.ex. illvillig?

Jag frågar för att veta i vilken utsträckning jag behöver lära mig orden. Det är relativt lätt att associera ett ord med ett annat, men svårare att verkligen kunna betydelsen samt ett antal synonymer.

Om risken för alternativa synonymer på HP är stor vill jag föreslå att ni fixar ordprogrammet så att det slumpar korrekt alternativ från synonymerna.

bra fråga du ställer där..jag undrar också över detta.

Lär dig att använda orden o sätt in orden i meningar. Lär du dig orden så du kan använde dig av dem behöver du oftast inte kunna alla synonymer. Övar man på det viset är det ofta självklart vad som är rätt, även om det inte är precis det ordet som stod i din ordlista.

Det är mycket svårt att förutsäga kommande högskoleprovord och att förutsäga vilket ord som kommer vara det korrekta svarsalternativet är desto svårare. De svarsalternativ vi har valt är dock sådana som är troliga som alternativ när ordet kommer på högskoleprovet.

Om endast det korrekta svarsalternativet varierar finns en risk att man lär sig alla svarsalternativ som är fel och istället väljer svarsalternativet man inte minns varit med förut. Hjärnan letar alltid efter genvägar

Vår rekommendation är likt Katharinas att man lär sig ordets betydelse inte bara via det rätta svarsalternativet. Hur kan man använda det i meningar (använd exempelmeningen som guide)? Vilka olika betydelser har ordet (synonymerna)? o.s.v.

Tack för svar. Jag har försökt lära mig ordens betydelse, men vid repetion av ordprogrammet har jag en del rätt pga att jag kommer ihåg svaret och inte betydelsen. Det är väl ingen större fara förutom för de ord där synonymerna är ganska olika.

Det bästa är väl att kunna ordet utan att titta på alternativen, och dessutom kunna sätta det i en mening.