Det verkar gå jättebra för dig. Din strategi verkar fungera. Jag hade en liknande plan förut, som jag kallar det för study-practice metoden, men har inte hunnit använda det för att öva till provet. Den går i princip ut på att studera och analysera allt du gör(speciellt dina misstag) innan du övar(övning ger färdighet). Det farliga med att öva innan man har studerat och analyserat är att man får in en fel vana.

bengen skrev:

Åsnefisk skrev:Hur gör du när du går igenom ordlistorna? (Du verkar hinna med väldigt många, själv gör jag provet vilket tar säkert 20 minuter per lista). Hur ligger du till på de högskoleprov du skriver just nu?

Själv så anser jag det är viktigare att gå igenom två ord och ha ett hum om de än att förstå ett ord perfekt. Så utifrån den aspekten försöker jag lära mig många synonymer till varje ord som möjligt istället för att lära mig stoppa in ordet i en mening. För om jag kan härleda mig fram till ett svar så är det i min mening tusen gånger bättre än att inte fatta någonting överhuvudtaget.

Jag går igenom en ordlista och om det är ett ord jag har glömt bort markerar jag den med röd färg men om det bara är så att jag kan lära mig ordet lite bättre eller glömt en synonym till ordet markerar jag den med fetstil. PÅ det viset kan jag skumma igenom de orden som jag redan kan och fokusera på de svåra.

Att göra orden online betyder ingenting i mina ögon eftersom allt handlar om synonymer enligt mig inte svaren, så det tar mig allt ifrån 5-15min att gå igenom en ordlista beroende på hur noggrant jag vill göra det. Så man kan säga att det tar mig totalt 2 timmar att gå igenom 10 ordlistor (men jag sitter minst 3 timmar om dagen för jag är inte fullt så effektiv som jag borde vara),

På mattedelen är det bara slarv som kan stoppa mig, förutom på DTK där det sviktar lite grann. Annars har jag system för alla de andra mattedelarna.

Jag gjorde tex NOG vt 2000 HP igår och jag gjorde 22 uppgifter på typ 25 min, vilket är fööööööör snabbt som resulterade i 18/22 där 3 var slarvfel och en uppgift är fel i facit i mina ögon.

Det är så att jag suger på läsdelen och jag vill liksom bara ha 14/20 ( fick 8/20 förra gången, första gången) och jag skulle gråta av glädje , de andra delarna presterar jag bättre på

Jag kan få allt mellan 1.5-1.8 (1.7-1.9 på matten och 1.3-1.6 på VERB) men jag vill inte ha några förväntningar över huvud taget så 1.6 är målet


Ps jag kliver upp 9 varje morgon och lägger mig 24.00 med blodsprängda ögon, samtidigt som morsan skämmer bort mig, det är varför jag med nöd och näppe klarar av min arbetsbörda nu.

Det låter som du krigar på!

Så länge ordträningen räcker för att faktiskt svara rätt på provet om ordet skulle komma upp så är det ju tillräckligt. Det optimala vore att göra så många ord som möjligt till precis den grad där man garanterar att svara rätt. Metoden jag använder nu garanterar (förhoppningsvis) rätt svar, då jag lär mig definitionen utantill, men det begränsar mängden ord. Jag vill bara inte gå igenom 5000 ord och sedan sitta som ett frågetecken när ett av dem kommer upp, det skulle jag må dåligt av. Jag tror att din metod kan fungera väl bara du är säker på att du lär dig dem tillräckligt för att svara rätt när det väl gäller.

Det som är schyst med att gå igenom NOG på 25 minuter är att du har 25 minuter på dig att rätta! Men det gäller att se uppgifterna med nya ögon också, vilket kan vara svårt. Jag brukar markera de uppgifter jag är minsta osäker på och sedan dubbelkolla dem om jag har tid.

Brukar du träna mycket på LÄS? Jag har fått göra ett antal prov som jag sedan har gått igenom för att få de där sista poängen att släppa. Det om något handlar ju väldigt mycket om vana, så det är nog bara att kötta på.

Fortsätt kämpa på!

Flow91 skrev:Det verkar gå jättebra för dig. Din strategi verkar fungera. Jag hade en liknande plan förut, som jag kallar det för study-practice metoden, men har inte hunnit använda det för att öva till provet. Den går i princip ut på att studera och analysera allt du gör(speciellt dina misstag) innan du övar(övning ger färdighet). Det farliga med att öva innan man har studerat och analyserat är att man får in en fel vana.

Det tycks gå vägen!

Jag håller med om det du säger. Att bara nöta utan att gå igenom sina misstag för att förstå sig på dem och tankeprocessen man hade när man gjorde dem, det är nog ganska långt ifrån en bra inlärningsprocess. Jag är övertygad att man kan komma långt om man applicerar motsatsen på vad det än kan tänkas vara. Jag tror jag har haft det analytiska tänkandet väldigt länge, men det kom särskilt till sig när jag började spela poker. Hela poängen med att spela vinnande poker är att lära sig av sina misstag och konstant analysera sina beslut och hur man kan göra dem bättre. Något som tacksamt nog är fallet för hela livet, vilket är väldigt bra.

Studerar du inför provet nu också?

2013-03-15

Gårddagen blev kortare än jag hade tänkt mig. Jag skulle ta en tupplur på kvällen och sedan avsluta efter den, men det blev istället en natts sömn. Jag sov lite för lite kvällen innan och är fortfarande småförkyld så det får vara min ursäkt. Hursomhelst så hann jag med halva ordlista 12, vilket resulterade i ungefär 150 nya ord (många plockas upp i förbifarten). Jag skrev ELF från 2003 HT på morgonen och fick 20/20, samt LÄS från 2005 VT på kvällen och fick 20/20. Det hade känts bra att skriva DTK och NOG med bra poäng också samma dag, men så blev det inte!

Dagens:

- Minst 200 ord i ordlistorna.
- Ett DTK.
- Ett NOG.
- Ett ELF.

Det vore bra att börja räkna lite på quant-uppgifterna också, men det känns som att det kommer att skjutas upp en del.

Åsnefisk skrev:
Brukar du träna mycket på LÄS? Jag har fått göra ett antal prov som jag sedan har gått igenom för att få de där sista poängen att släppa. Det om något handlar ju väldigt mycket om vana, så det är nog bara att kötta på.

Det är 21 dagar kvar nu och det var igår efter mitt tredje Läs-prov som det slog mig( efter 2 månader av ständigt läsande), jag kommer inte att bli bättre på LÄS-delen oavsett hur mycket jag än kämpar. Allt beror tyvärr på vilken text jag bemöter, men det här var någonting extremt positivt eftersom jag nu vet att jag inte ska ödsla en enda sekund på LÄS eftersom det fortfarande finns poäng att hämta från andra delar som inte beror på slumpen

OCH JAG KAN INTE HELLER BLI SÄMRE PÅ LÄS

(Men mina Läs-resultat kan även bero på att de gamla LÄS HP är svårare, men det skiter jag i)

Så nu har jag en mycket bättre syn på det hela för jag har accepterat mina brister och kan därmed fokusera på att plocka poäng på det som jag är bättre på.

20 dagar kvar så nu handlar allt om att prioritera rätt för att maximera antalet poäng man kan få. Gå ut lite oftare, lägg dig hellre klockan 24.00 än 01.00 och gör uppgifter på morgonen istället som du inte hann med under gårdagen, REPETERA; REPTERA, REPTERA och undvik att lära dig nya grejer

Ps jag ska gå på en högskoleprovskurs imorgon, har dock inga som helst förväntningar. Hoppas mest att jag kan plocka på mig något tips som kan ge mig någon ynka poäng för kostnaden var trots allt 800kr för kalaset.

Glömde bara säga, du verkar ha massiva förkunskaper (syftar på din HPG statistik del) Åsnefisk eftersom du inte verkar lägga ner mycket tid på MEK, ORD, och andra delar men ändå lyckas du extremt bra på proven.

Åsnefisk skrev:

bengen skrev:

Åsnefisk skrev:Hur gör du när du går igenom ordlistorna? (Du verkar hinna med väldigt många, själv gör jag provet vilket tar säkert 20 minuter per lista). Hur ligger du till på de högskoleprov du skriver just nu?

Själv så anser jag det är viktigare att gå igenom två ord och ha ett hum om de än att förstå ett ord perfekt. Så utifrån den aspekten försöker jag lära mig många synonymer till varje ord som möjligt istället för att lära mig stoppa in ordet i en mening. För om jag kan härleda mig fram till ett svar så är det i min mening tusen gånger bättre än att inte fatta någonting överhuvudtaget.

Jag går igenom en ordlista och om det är ett ord jag har glömt bort markerar jag den med röd färg men om det bara är så att jag kan lära mig ordet lite bättre eller glömt en synonym till ordet markerar jag den med fetstil. PÅ det viset kan jag skumma igenom de orden som jag redan kan och fokusera på de svåra.

Att göra orden online betyder ingenting i mina ögon eftersom allt handlar om synonymer enligt mig inte svaren, så det tar mig allt ifrån 5-15min att gå igenom en ordlista beroende på hur noggrant jag vill göra det. Så man kan säga att det tar mig totalt 2 timmar att gå igenom 10 ordlistor (men jag sitter minst 3 timmar om dagen för jag är inte fullt så effektiv som jag borde vara),

På mattedelen är det bara slarv som kan stoppa mig, förutom på DTK där det sviktar lite grann. Annars har jag system för alla de andra mattedelarna.

Jag gjorde tex NOG vt 2000 HP igår och jag gjorde 22 uppgifter på typ 25 min, vilket är fööööööör snabbt som resulterade i 18/22 där 3 var slarvfel och en uppgift är fel i facit i mina ögon.

Det är så att jag suger på läsdelen och jag vill liksom bara ha 14/20 ( fick 8/20 förra gången, första gången) och jag skulle gråta av glädje , de andra delarna presterar jag bättre på

Jag kan få allt mellan 1.5-1.8 (1.7-1.9 på matten och 1.3-1.6 på VERB) men jag vill inte ha några förväntningar över huvud taget så 1.6 är målet


Ps jag kliver upp 9 varje morgon och lägger mig 24.00 med blodsprängda ögon, samtidigt som morsan skämmer bort mig, det är varför jag med nöd och näppe klarar av min arbetsbörda nu.

Det låter som du krigar på!

Så länge ordträningen räcker för att faktiskt svara rätt på provet om ordet skulle komma upp så är det ju tillräckligt. Det optimala vore att göra så många ord som möjligt till precis den grad där man garanterar att svara rätt. Metoden jag använder nu garanterar (förhoppningsvis) rätt svar, då jag lär mig definitionen utantill, men det begränsar mängden ord. Jag vill bara inte gå igenom 5000 ord och sedan sitta som ett frågetecken när ett av dem kommer upp, det skulle jag må dåligt av. Jag tror att din metod kan fungera väl bara du är säker på att du lär dig dem tillräckligt för att svara rätt när det väl gäller.

Det som är schyst med att gå igenom NOG på 25 minuter är att du har 25 minuter på dig att rätta! Men det gäller att se uppgifterna med nya ögon också, vilket kan vara svårt. Jag brukar markera de uppgifter jag är minsta osäker på och sedan dubbelkolla dem om jag har tid.

Brukar du träna mycket på LÄS? Jag har fått göra ett antal prov som jag sedan har gått igenom för att få de där sista poängen att släppa. Det om något handlar ju väldigt mycket om vana, så det är nog bara att kötta på.

Fortsätt kämpa på!

Flow91 skrev:Det verkar gå jättebra för dig. Din strategi verkar fungera. Jag hade en liknande plan förut, som jag kallar det för study-practice metoden, men har inte hunnit använda det för att öva till provet. Den går i princip ut på att studera och analysera allt du gör(speciellt dina misstag) innan du övar(övning ger färdighet). Det farliga med att öva innan man har studerat och analyserat är att man får in en fel vana.

Det tycks gå vägen!

Jag håller med om det du säger. Att bara nöta utan att gå igenom sina misstag för att förstå sig på dem och tankeprocessen man hade när man gjorde dem, det är nog ganska långt ifrån en bra inlärningsprocess. Jag är övertygad att man kan komma långt om man applicerar motsatsen på vad det än kan tänkas vara. Jag tror jag har haft det analytiska tänkandet väldigt länge, men det kom särskilt till sig när jag började spela poker. Hela poängen med att spela vinnande poker är att lära sig av sina misstag och konstant analysera sina beslut och hur man kan göra dem bättre. Något som tacksamt nog är fallet för hela livet, vilket är väldigt bra.

Studerar du inför provet nu också?

Absolut. Många tror att de inte har "hjärnan" för att få bli riktigt bra på något, det de inte inser är att de använder helt fel strategi för inlärning. Jag är också förvånad att många inte kan skilja på skills och knowledge. Men study-practice metoden fungerar på alla områden och man kommer jättelångt med det analytiska tänkandet. Mindful study and practice ska det vara. Om du inte blir trött i hjärnan, och det gäller även i praktiska områden, så analyserar du inte och blir inte bättre. Många når en plats där de inte kan bli bättre(plateau) och de tror att det beror på för att de inte har "generna" när de egentligen inte har en bra strategi.

Inte för det här provet, men nästa. Jag har fullt upp den här våren.

2013-03-15

Nu lägger jag mig ganska nöjd alltså. Jag har fått en hel del gjort idag. (Trots att jag kunde ha fått ännu mer gjort)! Jag har lärt mig ungefär 180 nya ord och gått igenom motsvarande en ordlista (cirka 200 ord).

Jag har skrivit två NOG med väldigt variarande resultat. På det första (2007 HT) fick jag 22/22, men inte mindre än fyra av uppgifterna hade jag redan stött på och räknat här på forumet, så det gills inte. Någon minut efter det så skrev jag ett till (2008 VT) och fick 18/22. Jag sumpade några uppgifter p.g.a. brist på uppmärksamhet men det var också ett par svåra. Fokuset var inte på topp men det är aldrig en ursäkt, jag ska kunna prestera max även om jag är dödstrött.

Jag skrev också ett DTK först av allt på dagen (2003 HT). Det var ungefär en vecka sedan jag skrev DTK tidigare och jag kände mig lite rostig. Det märktes också på att jag krånglade mig igenom några uppgifter med kass metodik. Men inte heller har jag faktiskt gått igenom DTK ordentligt för att ens ha en bra metodik! Det duger inte och måste göras. Ett ganska missnöjt 17/20 blev det.

Nyss så skrev jag ELF (2004 HT) och LÄS (2007 HT) efter vad jag vill kalla en lång dag. Jag var nära på att somna runt tiotiden men har ändå lyckats hålla mig vaken. Jag var verkligen inte sugen på at skriva dessa prov med tanke på hur sliten jag var men det var bestämt och det är bra träning. På ELF så fick jag 19/20. Mitt fel var en ganska betydlig miss där jag inte läste en fråga ordentligt utan missade väsentlig information och svarade på en liknande fråga istället. Jag märker i alla fall att min vana att läsa engelsk text har kommit tillbaks på direkten. Min förmåga att veta vad provskaparna vill ha för svar har också utvecklats snabbt. Mina senaste provresultat i kronologisk ordning (16/20, 18/20, 20/20 och 19/20) illustrerar det också.

LÄS var en riktig kamp. Jag läste igenom första texten och var helt rådvill när jag kom till frågorna, inte ett enda svar kom till tankarna. Jag fick då läsa om paragraferna en efter en och kom till slut fram till svar. Som reservmetod så struntade jag sedan i att läsa hela texten (då den ändå inte sätter sig) utan läste varje fråga för sig och gick sedan tillbaks och letade i texten. Det var ett ordentligt kneg och jag skulle precis börja rätta när tiden tog slut. Trots alla dessa motsättningar så skrev jag 20/20 och det är jag jävligt nöjd med. Det är inte ofta jag är nöjd med en insats men det är jag nu.

Därför ska jag sova hårt och gott! Sedan kötta vidare "imorgon".

Högskoleprovet VT 2012 (Kvantitativa delen)

Jag började räkna på Quant-uppgifterna tidigare ikväll och kom fram till att de var ganska dryga! Jag kände inte riktigt för att jobba så mycket och det som brukar bli fallet då är att jag istället gör något ännu värre. Därför beslutade jag att skriva kvantitativa delen från VT 2012 istället.

Jag ville se om jag fortfarande låg bra till och hur pass mycket tid jag egentligen måste lägga på det kvantitativa. (Jag skrev 2.0 med 72/80 i mitten av februari). Jag ville kolla detta speciellt med tanke på att jag knappt alls har jobbat med matematik den senaste veckan, förutom NOG. Jag vet att jag blir lite ringrostig då. Och det märktes under provet!

Första delen jag skrev (provpass 5) var ganska jobbig. Det tog tid att komma igång och jag råkade läsa fel på klockan när det var 10 minuter kvar, så jag trodde att jag hade 5 minuter kvar! Det ledde till att jag stressade igenom DTK och "löste" (fel på) sista uppgiften inom en minuts tid. Sedan var jag dock dum nog att inte rätta den uppgiften. Det var också en XYZ-uppgift som jag knappt alls förstod. Men jag skrev 38/40.

Det kändes som att den andra delen gick bättre, men i efterhand så märkte jag att jag hade slarvat mer. Jag började med DTK den här gången, då jag inte vill stressa med den delen. (Och jag ska hinna med allt, därför spelar det ingen roll om jag tar den mest tidskrävande delen först). Det gick bra och jag fick alla rätt på DTK. För övrigt så lyckades jag slarva bort några frågor. Det blev 37/40.

Slutresultatet är alltså 75/80 och 2.0 med 7 poängs marginal (68/80 är gränsen för 2.0). Jag kan inte vara annat än nöjd när jag skriver detta utan att vara på topp, utan att ha jobbat med matematik på "länge" och trots att jag lyckades slarva bort några poäng.

Provpass 5 - 38 / 40 (95%)

Provpass 3 - 37 / 40 (93%)

TOTALT: 75 / 80 (94%)

POÄNG: 2.0

Min slutsats är att jag inte behöver lägga mycket mer arbete på den kvantitativa delen. Visst ska jag skriva DTK och NOG regelbundet ändå, samt öva på uppgifter som liknar XYZ och KVA för att hålla vanan uppe, men det känns som at 2.0 mer eller mindre är garanterat här. (Oturen vore om det kom ovanligt många uppgifter som jag har problem med, samtidigt som jag slarvar, men det sistnämnda är inom min kontroll).

Det innebär att jag kan satsa mer eller mindre fullt ut på ordläran dagarna framöver. Det innebär att ordläran fortfarande är min svaga punkt och att det är den enda delen där jag inte är garanterad tillräckligt god poäng. LÄS och ELF ligger just nu på 19+/20 vilket gör att det enda som står mellan mig och mitt 2.0 är en jävlans massa ord.

Det har aldrig varit så inom räckhåll. Nu jävlar ska jag lära mig alla ord jag behöver och klara av detta!

Skön du är, <3!!!

Ps Vid det här laget har du väl lagt märke till att de gamla DTK-proven är svårare än de nya. Har själv höjt mig typ 1 poäng per prov

Glömde säga, du tycker inte att det är skönare att göra de gamla proven först och därefter successivt övergå till de nyare? på så vis behöver man ju inte oroa sig lika mycket om det går dåligt på de gamla, samtidigt som man lär sig nya grejer som att faktiskt läsa vad uppgiften vill samt skilja på procentenheter och procent

bengen: Det är riktigt bra att du har kommit fram till att du inte bör ödsla mer tid på en del som tar lång tid att förbättra och istället lägger krutet på annat (nu när det är så kort kvar)!

Hur gick kursen?

Jag har inte tänkt på att de gamla DTK är svårare eftersom jag fick fyra fel på DTK då jag skrev HT 2011 (till stor del p.g.a. stress), men visst verkar det inte vara så värst kluriga uppgifter. Häromdagen när jag skrev DTK från 2003 HT så var det verkligen inget skämt, vissa uppgifter krävde en hel del. Så du har nog rätt i att de nya är lättare! Vilket är schyst.

Jo, visst är det bekvämare att göra de gamla proven först. Jag håller med ditt tänk. Jag har medvetet skjutit upp att skriva de nyare proven tills nära inpå provet. Detta för ett få en rättvis bild av hur jag ligger till nära inpå provet, men inte för nära. Jag har ju minst sagt skrivit en del äldre provdelar innan, säkert mellan 30 och 40 totalt.

Att svara på en fråga i procent istället för procentenheter, när det är procentenheter som eftersöks, och göra onödiga beräkningar för att få fram procenten, det gjorde jag senast i förrgår på DTK. Slarvet hänger så mycket på att läsa ordentligt. Jag tycker det är svårt att bli av med, men visst lär man sig. I början så slarvade jag mycket och gick sedan vidare utan att märka det. Det sker fortfarande, men tacksamg nog så händer det också att jag slarvar men sen kommer på det när jag ger svaret, och då hinner korrigera.

Flow91 skrev:Absolut. Många tror att de inte har "hjärnan" för att få bli riktigt bra på något, det de inte inser är att de använder helt fel strategi för inlärning. Jag är också förvånad att många inte kan skilja på skills och knowledge. Men study-practice metoden fungerar på alla områden och man kommer jättelångt med det analytiska tänkandet. Mindful study and practice ska det vara. Om du inte blir trött i hjärnan, och det gäller även i praktiska områden, så analyserar du inte och blir inte bättre. Många når en plats där de inte kan bli bättre(plateau) och de tror att det beror på för att de inte har "generna" när de egentligen inte har en bra strategi.

Inte för det här provet, men nästa. Jag har fullt upp den här våren.

Jag håller verkligen med om det här. Om man bara flyter på och gör sitt gamla vanliga utan att analysera det och utan att veta vad man faktiskt vill göra istället och hur man måste förändra på sitt beteende för att nå det, ja, då kommer man ju ingenvart. Alla är kapabla att åstadkomma väldigt mycket bara de bestämmer sig och vet hur de ska gå tillväga.

Att bestämma sig för: "jag kan inte", är också ett enormt misstag. Bestämmer man något sådant så blir det sant, och man har satt en väldigt stor begränsning direkt från början. Du kan inte veta om du inte kan förrän du prövar. Inte heller kan du veta om du kan förrän du prövar och gör allt du kan för att lära dig ifrån erfarenhet och prövar igen med ny metod, (om och om igen, om det så krävs). Bra mycket mer än man skulle kunna tro går, bara man vill och tror (/vet). Om man bestämmer att man inte kan så gör man det sant, då kommer man heller inte att pröva och om man ändå prövar så kommer man göra det halvhjärtat och oundvikligen misslyckas ändå. En "self-fulfilling prophecy" blir det.

Ett trevligt citat summerar det väl:

"He who says he can, and he who says he can't - are both usually right".

Det är så sant! Här är en trevlig video på ämnet förresten, med en väldigt klyftig man:

Hur ska jag då garantera 2.0 på den verbala delen?

Gränsen för 2.0 har vid de tre senaste proven legat på 7 fel. (73/80, 69/76 och 73/80). Låt säga att jag ger mig själv marginalen att ha två fel totalt på LÄS och ELF. (Men jag bör kunna spika båda). Då får jag max ha fem fel på resten, men vi säger fyra. Det är 20 ORD och 20 MEK, så jag måste ha 36 rätt.

Tänka sig att man måste lära sig så många ord för att ha en hyffsad chans att någon av dem ens kommer upp på provet. Tusentals för några tiotal. Men så är det!

Hur ska jag garantera minst 36/40 på ORD och MEK tillsammans?

Genom att kunna alla jävla ord jag stöter på i sömnen. Målet de närmsta 18 dagarna:

- Kunna definitionen av samtliga ord i HP-guidens listor, utantill.
- Kunna definitionen av samtliga gamla HP ord, utantill.

Möjligen så garanterar inte det heller 36/40, men det tycker man ju. Nu blir det helt enkelt att lägga 85% av fokus på detta, och resterande på att skriva LÄS, ELF, DTK och NOG ibland, samt öva på diverse matematikuppgifter. Mycket ska in och det innebär att jag måste fokusera betydligt bättre än vad jag någonsin tidigare har gjort. Det innebär mindre långdragna skriverier och mindre ödslad tid vid datorn. Det är nu det avgörs och det är helt upp till mig. Jag spenderar oproportionerligt mycket tid på att planera och skriva om vad jag ska göra, jämfört med vad jag faktiskt gör. (Det här inlägget är inget undantag)! Men de närmsta 18 dagarna så får det bli tvärtom. (Jag säger 18 eftersom jag fan i mig ska vila dagen innan provet). Det är nu det står eller faller och det ska fan i mig stå!

Åsnefisk skrev:
Hur gick kursen?

Häromdagen när jag skrev DTK från 2003 HT så var det verkligen inget skämt

Kursen var precis som jag förväntat mig, man lär sig ytterst lite i förhållande till HPG VIP, men jag lärde mig något enstaka tips (inte av de då, utan jag kom på grejer själv ). Lägg hellre ner 20 sekunder extra på varje uppgift som du tror att du kan klara för att minimera antalet slarvfel och undvik uppgifter som du inte kan lösa på en gång. Då menar kolla igenom 10 sekunder och se om du kan lösa den eller inte, om inte så byt och återkom. För jag kan gå med huvudet högt från den KVA-delen även om jag skulle få 30 (fick faktiskt 28 fel förra gången fel förra gången:lol: ) men då utgår jag ifrån att jag gjort mitt yttersta och varit så optimal som möjligt. Men om jag skulle få tre slarvfel och prioriterat fel uppgifter skulle jag skämmas.

Jag såg på videon du länkade, och jag blev genast glad efter 28 sekunder in i videon, inte pga av själva innebörden, utan efter den här meningen:

"Greatness is not this wonderful esoteric, elusive, godlike feature that only the special among us will taste"

Innebörden är trevlig och allt men när du förstår ord som du tidigare inte visste det är då man faktiskt känner att allt slit har givit frukt. ha det gött, för nu måste man göra två ENG prov och fortsätta med dagsplanen

ps om du tyckte DTK från 2003 HT var dryg så gör de tidigare DTK PROVEN så kommer du känna av en en annan svårighetsgrad.

Åsnefisk skrev:

Flow91 skrev:Absolut. Många tror att de inte har "hjärnan" för att få bli riktigt bra på något, det de inte inser är att de använder helt fel strategi för inlärning. Jag är också förvånad att många inte kan skilja på skills och knowledge. Men study-practice metoden fungerar på alla områden och man kommer jättelångt med det analytiska tänkandet. Mindful study and practice ska det vara. Om du inte blir trött i hjärnan, och det gäller även i praktiska områden, så analyserar du inte och blir inte bättre. Många når en plats där de inte kan bli bättre(plateau) och de tror att det beror på för att de inte har "generna" när de egentligen inte har en bra strategi.

Inte för det här provet, men nästa. Jag har fullt upp den här våren.

Jag håller verkligen med om det här. Om man bara flyter på och gör sitt gamla vanliga utan att analysera det och utan att veta vad man faktiskt vill göra istället och hur man måste förändra på sitt beteende för att nå det, ja, då kommer man ju ingenvart. Alla är kapabla att åstadkomma väldigt mycket bara de bestämmer sig och vet hur de ska gå tillväga.

Att bestämma sig för: "jag kan inte", är också ett enormt misstag. Bestämmer man något sådant så blir det sant, och man har satt en väldigt stor begränsning direkt från början. Du kan inte veta om du inte kan förrän du prövar. Inte heller kan du veta om du kan förrän du prövar och gör allt du kan för att lära dig ifrån erfarenhet och prövar igen med ny metod, (om och om igen, om det så krävs). Bra mycket mer än man skulle kunna tro går, bara man vill och tror (/vet). Om man bestämmer att man inte kan så gör man det sant, då kommer man heller inte att pröva och om man ändå prövar så kommer man göra det halvhjärtat och oundvikligen misslyckas ändå. En "self-fulfilling prophecy" blir det.

Ett trevligt citat summerar det väl:

"He who says he can, and he who says he can't - are both usually right".

Det är så sant! Här är en trevlig video på ämnet förresten, med en väldigt klyftig man:

Håller fullständigt med dig.

Jag undrar om du har gjort några fullständiga prov på tid för att träna in vanan? Har du alltså gjort hela hp-provet på tid? Tycker du att det är bättre att göra det EFTER man har grundkunskaperna och vanan att lösa hp-uppgifter på alla delar? Sparade du några prov för det? Är det inte bäst att spara några fullständiga prov för att göra de typ sista 3 veckorna?

Flow91 skrev:Håller fullständigt med dig.

Jag undrar om du har gjort några fullständiga prov på tid för att träna in vanan? Har du alltså gjort hela hp-provet på tid? Tycker du att det är bättre att göra det EFTER man har grundkunskaperna och vanan att lösa hp-uppgifter på alla delar? Sparade du några prov för det? Är det inte bäst att spara några fullständiga prov för att göra de typ sista 3 veckorna?

Jag skrev ett fullständigt (äldre) prov precis i mitten av Januari någon gång. För övrigt så har jag bara skrivit de kvantitativa delarna tätt inpå varandra. Jag har inte skrivit ett fullständigt nyare prov då jag inte ens har tittat på de verbala delarna än.

Det är nog bäst att vänta med det tills man har en del förkunskaper. Men det är ju också bra att skriva ett för att se vart det brister. Även ett gammalt prov ger ju ett hum om det. Men precis som du säger så är det ju bra att "spara" på de nyare proven. Jag har fortfarande de verbala delarna kvar, samt den kvantitativa från HT 2012.

Personligen så tror jag inte att det spelar någon större roll för mig om jag övar på fullständiga prov den kommande tiden eller inte. Jag kommer att skriva provet färsk på morgonen/förmiddagen och större delen av tiden när jag har skrivit LÄS och ELF den senaste tiden så har jag gjort det vid slutet av en hel studiedag när fokusen är ganska dålig, och ändå klarat mig bra. Det kvantitativa provet jag skrev igår skrevs också när fokus inte var på topp så det bekymrar mig inte att jag kommer skriva fem delar på raken. Min nivå tycks vara ganska jämn, oavsett om jag är trött eller inte. (Man kan ju också fråga sig när jag är på topp, då jag aldrig verkar skriva något när jag är på topp). Men visst vore det bra att träna. Någon form av vana för att skriva fler provdelar på raken ska jag väl försöka att upprätta härnäst, om jag har tid med tanke på alla ord. Som allt annat så är det ju individuellt, och om man har problem att hålla fokus och kvalitén uppe under så många delar på raken så är det ju viktigt att träna upp vanan. (Det kan man ju göra med äldre prov också, även om det saknas visa uppgiftstyper).