Tja ska ställa samma fråga till dig som jag gjorde till kakarott plus en till.

varför ens göra gamla Hp prov nu? Själv tycker jag det är korkat( eller så kanske det är korkat att inte göra de ) att börja göra gamla Hp-prov innan det är 30 dagar kvar. Ger det inte mer att göra VIP-delen? För då får du faktiskt lära dig saker som du kanske inte redan visste, och om någonting är uppgifterna svårare vilket är bättre i det långa loppet om man faktiskt lär sig saker

Och är det inte lite riskabelt att lära sig ordbyggnad istället för plugga in vanliga ord?

Själv är målet att lära mig ordlistorna 1-24 VIP-delen, alla gamla Hp ordlistor, en egen ordlista på 600 ord + orden som jag inte kunde på Mek-delen VIP delen inom dessa 41 dagar.

För jag tycker det är skönare att göra alla uppgifter på VIP-delen inom kommande 20 dagar för att sedan göra gamla HP-prov, bara för att anpassa mig. Inte för att lära mig någonting

Men om jag ska vara helt ärlig så tror jag att det kommer gå väldigt bra för dig på provet oavsett, men jag vill gärna höra din motivation till att det ena inlärningssättet skulle vara bättre än det andra.

Svaret på din fråga varierar lite beroende på vilken provdel vi talar om, plus att det givetvis är individuellt hur man vill göra. Men jag ska försöka få med det väsentliga.

Man blir bra på det man gör. Gör du något ofta så blir du bättre på det. Speciellt om du kombinerar det med reflektivt tänkande och en vilja att identifiera och förstå sig på dina misstag för att sedan lära dig från dem. Det gäller allt i livet, vare sig vi pratar om relationer, träning, jobb eller högskoleprovet.

Just nu vill jag bli bra på högskoleprovet, och då gäller det att göra många högskoleprov! Jag måste vara van vid att skriva proven. För mig (och antagligen de flesta) så hänger en stor del av resultatet på att använda sig av rätt metod. Det handlar om att lära sig hur man tänker fel och vilka fällor man går i, så att man inte gör det i fortsättningen. Det handlar om att pröva olika metoder för att veta vilken som fungerar bäst, och hela tiden effektivisera det som redan går bra. Viktigt är också att få in en vana att skriva provet.

Men det hänger mycket på vilka förkunskaper man har. Om du redan har alla förkunskaper som krävs för att skriva ditt mål på en provdel, då anser jag det viktigast att fokusera på att skriva prov och förbättra sin metod och bli van vid det. Om du däremot saknar förkunskaperna så är det viktigare att fokusera på att lära dig dem. Visserligen så är det fortfarande bra att skriva prov då, eftersom du ser exakt vad det är du faktiskt inte förstår dig på. Då vet du vad du ska jobba på sen. Men i det fallet så är ditt poängtak satt av bristen på förkunskaper, inte av bristande metodik och slarvfel (om än till en mindre del).

Som exempel (från båda ändar av spektrumet):

En person som inte har läst Matematik A kommer inte att få ut mycket från att skriva gamla högskoleprov. Förkunskaperna finns helt enkelt inte. Då är det viktigast att fokusera på att lära sig förkunskaperna, vare sig genom matteböcker, VIP-delen, Khan Academy eller matteboken.se, med mera. Om man inte har förkunskaperna för att skriva det man vill på en viss del, så måste man fokusera på att skaffa dem.

En person som däremot har läst igenom gymnasiets 1-4 matematik nyligen och har en god förståelse för matematik, den personen har alla förkunskaper som krävs. (Som exempel, det krävs nog mindre). I det fallet hjälper det inte personen att nöta på bekanta uppgifter och uppgifter som har syftet att lära upp en från grunden (vilket VIP-delen har, tillsammans med mer komplicerade uppgifter såklart). Den personen vinner mest på att skriva gamla prov och se vart det brister. Vad är det som saknas för att skriva full pott? Då handlar det mest om själva metoden och att undvika fällor.

Kort sagt: Om förkunskaperna inte finns, skaffa dem. Om förkunskaperna finns, fokusera på vana och lösningsmetodik.

(Gällande mig själv så har jag större delen av förkunskaperna som krävs för till exempel matematiken, men en del fattas. Vad exakt som fattas ser jag när jag skriver gamla prov. Sedan lär jag mig det genom matteboken eller Khan Academy. Jag behöver inte en lika grundlig genomgång som VIP-delen ger, det vore inte bästa användningen av min tid. En person som dock inte har samma förkunskaper får säkert ut mycket mer av att gå igenom det mesta från grunden).

Med andra ord:

LÄS, DTK och ELF - här har jag alla förkunskaper som krävs. Därför måste jag fokusera på att skriva prov ofta och förfina min metodik.

NOG, XYZ och KVA - här har jag större delen av förkunskaperna som krävs, men det finns fortfarande en del som saknas. Därför fokuserar jag på inläsning av dem, men skriver någon gång ibland ett prov. (NOG skriver jag dock oftare, då jag inte är van vid den sortens uppgifter, vana krävs).

ORD och MEK - här har jag verkligen inte förkunskaperna som krävs. Därför så nöter jag in ordlistor och försöker skaffa mig dem. Här gör det ingen nytta att skriva gamla prov.

Gällande ordbildning så tror jag att det hjälper mig att få ut mer av orden jag lär mig. Jag har redan fokuserat ganska mycket på prefix och suffix. Att kunna dem hjälper väldigt när ett sådant ord kommer upp, även om du inte har sett ordet förut. På samma sätt så hjälper nog en förståelse för morfologi en hel del. Om jag har lärt mig några tusen nya ord och samtidigt har en förståelse för vissa samband mellan orden och dess beståndsdelar, då ger det mig bara fördelar. Det ökar nog mina chanser att gissa rätt på vissa ord väldigt mycket. Ibland räcker det med att förstå en bit av ordet för att gissa rätt. Och när tiden är knapp så har jag inte tid att helsäkert läsa in närmare 10000 ord (vilket säkert krävs för att någorlunda garantera 19-20/20). Oavsett så vill jag helt enkelt förstå det från grunden, och jag tror att det ger mig mest.

2013-02-24

Den här dagen har varit lite halvdan då hjärnan inte har varit på topp. Jag har jobbat enbart med matematik men slarvat väldigt mycket och känt mig allmänt trög. Jag skrev NOG från VT 2003 och fick 18/22. Där ingick en hel del sjuka fel och innan jag skrev provet så tänkte jag att mitt sämsta tänkbara resultat antingen kommer visa sig, men så hemskt var det ju inte.

Jag har kommit fram till att jag har skött mina rutiner alldeles för dåligt den senaste tiden och att det har gått ut över studierna. I strävan att få in så mycket studietid som möjligt så har jag negligerat annat, vilket leder till att kvalitén på studierna också blir sämre. Det är ju väldigt dåligt och det ska jag ändra på. Nu är det 40 dagar kvar och jag ser fortfarande ljust på mitt mål, men det gäller att ligga på topp!

2013-02-25

Idag har jag jobbat flitigt med orden och lärt mig strax över hundra nya. Jag tror jag har kommit fram till vilken metod jag vill använda mig av, och jag tänker repetera alla nya ord varje dag så att jag försäkrar mig om att dem sitter. Förutsatt att jag repeterar orden så är jag ganska säker på att dem nu sitter ordentligt och inte kommer att glömmas bort. Det kommer att bli mycket fokus på ord framöver men jag ska se till att hinna med matematiken också.

Önskar dig ett stort lycka till Åsnefisk. Jag har bara en fråga, vad för förkunskaper behövs för att få bra på MEK, LÄS och ELF? Det känns som att förkunskaperna för dessa delar är mer abstrakta jämfört med kvant + ord.

Tackar!

Du har rätt i att det är svårt att säga vilka förkunskaper som krävs för de delarna.

Gällande LÄS så handlar det väl främst om en vana att läsa och förstå texter. Om du inte kan läsa igenom och förstå de typiska LÄS-texterna utan att stanna eller bli hindrad av att du inte förstår många ord så är ju det ett exempel på brist på förkunskaper (i detta fall läsvana och ordkunskap). Likaså om du inte kan läsa texten och förstå ungefär vad skribenten har för syfte med texten och vad denne vill förmedla. Om du kan läsa igenom texterna och förstå allt inom rimlig tid så antar jag att du har förkunskaperna som krävs. Då gäller det att förstå hur frågorna är formulerade, vad man bör tänka på när man svarar och hur man typiskt sett kan bli lurad.

Jag skulle säga att samma sak gäller för ELF. Om du har en vana av att läsa "normal" engelsk text, d.v.s. tidningar eller böcker, så bör du ha förkunskaperna som krävs. Så vitt jag vet så spelar inte ordkunskap en sådan stor roll inom ELF, men det är ju väldigt relativt. För en person som inte är väl bekant med engelska så är det säkert en hel del ord som man inte känner till. För en person som är väl bekant med engelska och kan tala, läsa och skriva flytande så är det sällan det kommer upp väldigt luriga ord. (Samma sak kan inte sägas om till exempel MEK och svenskan, givetvis). (Om du inte har problem med ELF-orden men jämför med till exempel GRE eller GMAT så ska du få se på riktigt svåra ord. Jag anser mig vara bra på engelska men där blir man minst sagt ödmjuk).

Gällande MEK så är det väl dels läsvana och läsförståelse som krävs, dels ordkunskap. För att fylla i luckor så gäller det att ha en ganska god instinktiv förståelse för vilka ord som passar in var. Då måste man förstå nyansen av texten man läser, trots ordluckorna. Det gäller att veta ungefär vilka ord som passar in, även om man inte har några alternativ. Jag har inte jobbat direkt med MEK alls, eller ens gjort ett MEK prov, så jag kan inte säga så mycket om det. Men så vitt jag vet så gäller det väl också att ha ganska god ordkunskap här som på ORD. Många ord liknande varandra kommer upp och det gäller att förstå skillnaden. Att kunna fler ord hjälper ju alltid då du också kan utesluta vissa alternativ.

2013-02-26

Jag satt och jobbade/krånglade med lite geometri nyss och fick sedan för mig att pröva några XYZ geometriuppgifter här på HP-guiden, och det var en riktig verklighetskoll! Om det hade blivit många sådana frågor på provet så hade jag varit ganska körd. För min del räcker det alltså absolut inte att jobba med geometrin på det vis jag har gjort, utan jag måste nöta igenom HP-guidens uppgifter. Detta kan möjligen vara fallet för andra uppgifter också. Oavsett så är det bra träning. Kanske blir det att göra de flesta i alla fall, vi får se.

2013-02-28

Idag har jag bara jobbat med ord men jag har inte gjort tillräckligt mycket. Ingen matematik har jag fått in heller. Det positiva är att orden sätter sig väl, men fler ska in. Egentligen finns det inget nämnvärt att uppdatera, men jag kör på.

Yo!

Ville bara fråga, hur ser din statistik ut här på VIP-guiden?

Det beror på exakt vilken statistik du menar, men (avklaringsprocent):

DTK - 0%
KVA - 17.04%
NOG - 0%
XYZ - 3.38%

ELF - 0%
LÄS - 0%
MEK - 0.74%
ORD - 14.56%

Totalt - 11.34%

27 timmar, 12 minuter och 27 sekunder. (Jag har nog använt det lite mer).

Tackar, då vet man.

Kämpa på Åsnefisk 34 dagar kvar bara ! Hinner du klart alla ordlistorna innan HP föresten?

Tackar!

Ja, det tror jag. Jag har börjat komma igång med orden ordentligt nu och har hittat precis den tekniken som fungerar bäst för mig. Jag har ödslat en hel del tid på bristfälliga och ineffektiva tekniker de senaste veckorna, bland annat att skriva av hela ordlistor och skriva ut dem (tar 6-8 timmar och orden lärs inte in av själva arbetet, vilket leder till ett enormt slöseri med tid).

Det jag gör nu tycker jag passar perfekt och gör så att orden sitter mer eller mindre permanent. Eftersom poängen är att kunna ordens definition i huvudet så är det ju exakt det man borde öva på. Jag skriver ett prov med kanske 50 ord och gör mitt bästa för att svara rätt. (Jag kollar först på orden utan svarsalternativen och försöker att lista ut betydelsen, sedan tittar jag på alternativen och väljer). Efter det så går jag igenom alla ord en efter en och kollar upp definitionen i SO (Svensk Ordbok av Svenska Akademien). Alla ord jag inte kan mer eller mindre perfekt skriver jag upp i ett block, utan definition. Jag lär mig definitionen och gör så att jag kan titta på blocket, ordet, och sedan läsa upp definitionen för mig själv. Jag gör det med 15-20 ord och tar sedan en kort paus. Under den här tiden har jag repeterat varje ord och dess definition högt kanske 5-10 gånger. Det gör att det sitter i skallen. Sen gör jag det för hela ordlistan, eller så många ord jag hinner gå igenom den dagen. I slutändan så har jag repeterat varje ord och dess definition högt säkert 15-20 gånger på en dag, och då sitter det. (Utöver det så jämför jag liknande ord och slår upp synonymerna och kör samma process med dem också, samt tar ord från Strändernas svall som jag stundtals läser).

På det här viset har jag lärt in mer än 100 nya ord på en dag till den grad att jag kan läsa upp ordets definition bara av att se själva ordet. När jag har gått igenom en hel lista så gör jag om provet med alla 200 ord dagen efter. Jag tittar först på orden utan att kolla på svarsalternativen, läser upp definitionen för mig själv, och svarar sedan. Om jag inte kan läsa upp definitionen bara från att titta på ordet så klassar jag det som att jag inte kan ordet, och då får jag repetera det. På det viset har jag lärt in i alla fall 300 nya ord på kanske 4-5 dagar, så pass att jag kan läsa upp definitionen bara jag ser ordet. Sedan gäller det att repetera orden lite då och då för att försäkra mig om att de sitter, visserligen. Men jag är ganska säker på att det här leder till att majoriteten av orden sitter permanent.

Så man kan lugnt säga att jag har kommit in i rytmen för att lära in ord i alla fall! Bättre metod för mig kan jag nog inte tänka mig, så det är bara att kötta vidare. För övrigt så jobbar jag just nu med geometri på Khan Academy och börjar förstå allt mycket grundligare, så det flyter på!

Nu gäller det att maximera varje dag. Hoppas det går väldigt bra för dig med!

2013-03-03

Idag har jag köttat på. Jag har lärt mig ungefär 130 nya ord, (mer än tillräckligt) väl. Det har inte blivit så mycket matematik, men jag har hunnit med en hel del geometri dagarna innan och min förståelse för trianglar växer. Jag har lärt mig en hel del ord de senaste dagarna och det känns bra att förstå språket bättre. Ännu är jag bara på ordlista 7. Det är en ganska knäpp tanke att jag kommer ha kört igenom ytterligare ~25 ordlistor (eller vad det nu är) innan provet och ha lärt mig de orden också. Det känns redan som att jag börjar kunna en hel del, så vid det laget bör det kännas som att jag nästan kan alla ord, vilket är trevligt. Jag gissar också ganska mycket bättre på ord jag inte kan, vilket är en naturlig följd av att ha sett och förstått fler och fler ord.

Jag skrev nyss DTK från VT 2003 som avslutning på en lång dag. Jag lyckades undvika att göra lika många onödiga beräkningar som vanligt, även om det blev några stycken. Jag tog (för) god tid på mig och skrev klart med en minut kvar. Jag lyckades få 18/20, vilket är bra med tanke på omständigheterna. Mitt första fel var en beräkning där jag inte var tillräckligt noggrann, men mycket väl kunde ha varit det genom att spendera endast en minut att räkna staplar. Nästa fel uppkom genom att jag började räkna en division åt fel håll och sedan inverterade i huvudet. Svaret jag fick fram var korrekt i fråga om det jag redan hade räknat, men jag hade inte räknat tillräckligt långt och det blev fel. (3.9 inverterat blev 25% men svaret var 30%). Hade jag ställt upp rätt från början så hade jag utan tvekan fått rätt, så läxan är lärd! Det är någorlunda betryggande att skriva 90% på natten efter en lång dag, men det finns väldigt mycket förbättringar jag kan och ska göra.

För övrigt så ser jag ljust på mitt mål. Jag har verkligen kommit igång med ordläran nu och är även på rätt spår vad gäller matematiken. Om jag fortsätter hålla tempot och strävar efter att göra bättre från mig varje dag så är målet definitivt inom räckhåll. Och det ska nås!

Tja ska bara påminna dig att kämpa på för tiden är knapp. Har själv just fixat klart 1-24 och de gamla ordproven + en egen liten ordlista på ca 500 ord, kan ca (80-90%)

Helvetet enligt mig börjar när du försöker nå "perfektion" och ord som tribun och tribunal kommer upp eller fjärma, fjättra, kättja stakas upp en efter en.

Och glöm inte sälla och sällar